Программа Краткосрочных образовательных практик «Тестопластика» (по овладению детьми технологиями различных приемов лепки).

Программа

Краткосрочных образовательных практик

«Тестопластика»

(по овладению детьми технологиями различных приемов лепки).

I. Пояснительная записка.

Актуальность проекта.

Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руку, пальчики, а это в свою очередь способствует развитию речи детей. Дети приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Работа с тестом дает простор детской фантазии. В лепке ребенок имеет дело с действительной формой предмета. Он не просто рассматривает его – он осязает его своими руками. А чем большее количество органов чувств принимает участие в восприятии, тем отчетливее становится впечатление. Полученный результат можно увидеть, потрогать. Его интересно показать другим и получить одобрение. Благодаря этому ребенок чувствует себя созидателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.

Соленое тесто – один из наиболее доступных материалов для творчества. Но даже самый простой материал полностью раскроет свои возможности только в том случае, если почувствовать его красоту, узнать его свойства и научиться работать с ним. Солёное тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки - оно эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны, а работа с солёным тестом доставляет удовольствие и радость.

Ребёнку раннего возраста интересно всё, что его окружает: игрушки, предметы быта и материалы, с которыми можно что-то сделать, поиграть. Этими материалами мог быть: краски; цветные мелки; мыльная вода; песок и глина, пластилин и солёное тесто и т. д. Ребёнок с удовольствием исследует эти материалы, изучает их, а взрослый может поддержать этот интерес и обучить его рисовать различными средствами, лепить, конструировать. Работы с пластичными материалами развивают и обучают детей.

Во время лепки развивается мелкая моторика пальцев, воображение детей, формируются и развиваются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт – чувство пластики, формы и веса. Кроме того, они учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Особая ценность занятий заключается в том, что, имея ярко выраженные физиологический, психологический и социальный аспекты, они могут помочь детям реализовать то лучшее, что в них есть. Сравнительно несложные приёмы изготовления поделок из теста делает данное направление творчества необыкновенно привлекательным. Каждый имеет уникальную возможность выразить свои скрытые таланты, погрузиться в мир безграничной фантазии, в мир красоты и добра.

Преимущества соленого теста очевидны:

• материал экологически чистый, безвредный;

• можно приготовить в любой момент;

• легко отмывается и не оставляет следов;

• безопасно при попадании в рот: обычно один раз попробовав тесто на «зубок», ребенок больше не пытается его взять в рот – невкусно;

• лепится замечательно, к рукам не липнет;

• можно расписывать любой краской, а возможности для росписи – практически неограниченные.

Методы:

• беседа, рассказ, обсуждение, игра.
• используется наглядный метод – демонстрация иллюстраций, образцов изделий и т. п.
• практический: лепка.

 Цель: создание условий по развитию творческих способностей и элементов познавательно – исследовательской деятельности через мелкую моторику развивать речь младших дошкольников.

   Задачи:

1. Познакомить детей с соленым тестом, как материалом для работы;
2. Формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина;
3. Воспитывать творчество и усидчивость детей.

Возраст детей: 2 – 3 года.

Формы:

• Практическая работа;
• Теоретическая часть даётся в форме бесед с просмотром иллюстративного и наглядного материалов и закрепляется практическим освоением темы.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебно-воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.

• Промежуточным и конечным итогом работы является занятие - «творческая мастерская», где дети выполняют индивидуальную, творческую работу.

Количество занятий: 4 в месяц по 25 мин.

Предполагаемый продукт:

• Формирование интереса детей к тестопластике;
• Творческое развитие детей;
• Развитие у детей мелкой моторики рук;
• Заинтересованность родителей к совместной деятельности  с детьми.

II. Содержание программы.

Используемые приемы лепки:

- Разминание - надавливание руками и пальцами на кусочек теста.

- Отщипывание - отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.

- Сплющивание - сжимание куска теста с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.

Обеспечение программы.

Солёное тесто, клеёнки для столов, картон с готовой веточкой для цветка, кисти, стаканчики для воды, краска (желтая).

Материальное и методическое обеспечение программы:

Условия:

· для работы: светлое помещение со столами и стульями по росту детей;

· для изготовления солёного теста: мука пшеничная, соль, вода, емкость для замеса теста;

· для работы с солёным тестом: фартук, клеёнка, салфетка, баночка с водой, кисть, гуашь, картон с готовой  веточкой для цветка;

· для рассматривания: иллюстрации и открытки по темам;

· для чтения: книги, рассказы, сказки.

Эффективность реализации программы:

• упражнение в способах лепки;
• Формирование умений работы с солёным тестом; В процессе лепки из солёного теста у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно. Интеграция художественного творчества с другими видами детской деятельности: формирует трудовые умения и навыки, адекватных возрасту воспитанников, развивает свободное общение с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, расширяет кругозор в части изобразительного искусства, творчества, развивает детское творчество.

Учебно-тематический план:

1. «Тили – тили, тесто…»

Предложить слепить мимозу в подарок своим мамам к 8 марта.

Познакомить детей с тестом, его свойствами, некоторыми способами лепки из теста;

Познакомить детей с цветным тестом; учить детей работать с тестом; раскатывать тесто между ладонями круговыми движениями; воспитывать аккуратность; учить вытирать ладони салфетками по окончании работы.

- Знакомство детей с тестом

Закрепить полученные умения в группе и дома.

2. Веточка мимозы.

Рассказать детям о технике безопасности, о том, что тесто сохнет на воздухе, его можно разукрасить, напомнить, что мы делаем подарок для мамы.

- Развивать умение отщипывать маленькие кусочки от большого и скатывать из них шарики (10 мин);

- Познакомить с различными приемами лепки (10 мин).

- Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление  доводить начатое дело до конца.

- Знакомство с различными приемами лепки из соленого теста.

Закрепить полученные умения в группе и дома.

3. Использование дидактических игр(«Большой – маленький»).

- Продолжать учить раскатывать тесто между ладонями круговыми и прямыми движениями.

- Знакомство с алгоритмом лепки сплющивание, раскатывание, прижимание.

Закрепить полученные умения в группе и дома.

4. Изготовление веточки мимозы

Коммуникация («Поговорим о цветочках» - ответы детей на вопросы воспитателя по картине).

- Продолжать учить детей разделять большой кусок цветного теста на несколько частей;

- Продолжать учить

отщипывать кусочки теста и скатывать из них комочки, прижимая палацем.

- Выполнение различных действий с тестом: отщипывать, мять, катать, сплющивать  – вызвать интерес и желание лепить.

Демонстрация

красивых веточек мимозы.

III. Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов:

Курс краткосрочных образовательных практик решает задачу

- развитие мелкой моторики рук;

- овладение умениями и навыками работы с соленым тестом - способы лепки (разминание, отщипывание и сплющивание);

- активность детей;

- интерес к лепке и раскрашиванию мимозы;

- самостоятельность.