Проект: «Волшебный мир театра: Сказка: «Три поросенка».

Проект:

«Волшебный мир театра:

Сказка: «Три поросенка».

развитие речи детей средствами театрализованной деятельности

воспитатель: Артамонова Н.В.

2023 г.

«Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

И нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

Идет развитие духовного мира детей…»

( Б. М. Теплов)

Цель проекта: Создание оптимальных условий для развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной среды, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка.

Задачи проекта:

1.Пробудить интерес детей к театру.

2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождения)

3.Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение.

4.Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение преодолевать комплексы.

5.Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми, заинтересовать в посещении театра с детьми.

6.Расширить взаимодействие с родителями воспитанников, путем создания творческой мастерской.

7.Знакомить детей с техникой безопасности при работе с ножницами, клеем при изготовлении атрибутов к играм.

Участники: воспитатель группы, дети, родители.

Тип: творческий, краткосрочный.

Актуальность проблемы:

1.Недостаточное внимание родителей и детей к театру.

2.Несформированные умения детей в «актерском мастерстве».

3.Поверхностные знания детей о разных видах театра в детском саду.

Формы реализации:

1.Чтение художественной литературы.

2.Речевые и дыхательные упражнения.

3.Праздники и развлечения.

4.Беседы.

5.Просмотры театральных произведений для детей, презентации.

6.Работа с родителями.

7.Сюжетно-ролевые игры.

8.Оформление альбома.

9.Походы в театр.

Срок реализации: февраль-апрель.

Этапы реализации

1-Подготовительный этап

1.Сбор литературы.

2.Беседы с детьми.

3.Беседы с родителями.

4.Составление плана работы.

5.Изготовление, приобретение атрибутов.

6.Разработка рекомендаций для родителей.

7.Подбор наглядной информации.

2-Основной этап

*просмотр детских выездных спектаклей в ДОУ.

*оформление стенда рекомендаций для родителей: «Театр в жизни ребенка», «Играйте вместе с детьми».

*сюжетно-ролевые игры с детьми «Театр», «Семья».

*пальчиковый театр.

*игры на выражение эмоций «Сделай лицо».

*чтение русской народной сказки «Три поросенка».

*репетиции утренников.

*ритмопластика «Не ошибись», «Поймай хлопок».

*разучивание стихотворений.

*оформление альбома «Как мы были в театре».

Родители:

*посещение театра с детьми.

*подготовка к показу сказки для детей.

*изготовление, приобретение атрибутов.

Воспитатель:

*дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики с пластилином, с кольцами, с салфетками, с карандашами, фломастерами; массаж подушечек пальцев рук; инсценировка стихотворений; репетиции праздников, игры с детьми.

3-Заключительный этап

*пригласительные билеты на сказку (рисование).

*показ сказки: «Три поросенка».

*альбом: «Как мы побывали в театре».

*рисование нетрадиционными методами «Театр добрых волшебников».

*оформление выставки рисунков.

*выставка художественной литературы на тему: «В гостях театра» (сказки).

*Лэпбук: «Театр».