Проект «Центр физического развития детей среднего дошкольного возраста: особенности наполнения и использования в образовательном процессе»

Проект подготовила: Склярова Н.Л.

Проект «Центр физического развития детей среднего дошкольного возраста: особенности наполнения и использования в образовательном процессе»

Автор: Склярова Наталья Леонидовна

Тип проекта: долгосрочный.

Срок реализации проекта: 2026-2027 год

Актуальность: В 4–5 лет идёт интенсивный рост и развитие детского организма, активно формируются двигательные навыки. Правильно организованная среда в этот период особенно эффективна и играет важную роль в организации образовательного процесса, дает дошкольникам возможность для активного движения, игры и освоения новых двигательных навыков.

Требования ФГОС ДО. Стандарт прямо предусматривает интеграцию образовательной области «Физическое развитие»: нужно создавать условия для двигательной активности в разных формах — и на занятиях, и в самостоятельной деятельности, и в режимных моментах. 

Профилактика. Систематическая двигательная активность — один из ключевых факторов укрепления здоровья, профилактики нарушений осанки и плоскостопия. 

Психологический аспект. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность помогает ребёнку «разрядиться», снизить уровень возбудимости. 

Вовлечение семьи. Совместная деятельность детского сада и родителей усиливает эффект: ребёнок получает поддержку и идеи для активного досуга не только в саду, но и дома.

Цель: создание развивающей предметно-пространственной среды, которая поможет сформировать у детей потребность в двигательной активности, развить физические качества (силу, ловкость, быстроту, координацию, выносливость), сформировать правильные двигательные навыки и заложить основы здорового образа жизни. 

Задачи проекта:

1. Провести анализ существующей РППС группы и выявить недостатки.

2. Разработать серию мероприятий, для пополнения и наполнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме проекта.

3. Расширить РППС путем создания спортивной зоны в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

4. Способствовать повышению компетентности родителей по воспитанию культуры здоровья дошкольника, средствами организации развивающей предметно-пространственной среды.

5. Создать позитивную мотивацию детей для самостоятельной деятельности по сохранению здоровья.

6. Оценить эффективность работы центра через мониторинг результатов физического развития детей.

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет), родители воспитанников, инструктор по физическому воспитанию, воспитатели ДОУ, заведующий ДОУ. 

I этап – предварительный

Анализ существующей РППС группы 

Оснащённость РППС в соответствии с направлением развития ребёнка: физическое развитие -недостаточна. Наблюдается нехватка разнообразия игровых зон, спортивного оборудования, игр, нестандартного физкультурного оборудования, способствующих физической активности детей. Цели физического развития не полностью интегрированы в образовательный процесс.

Вывод: на данный момент РППС группы требует незначительных дополнений и обновления для соответствия содержательной насыщенности, полифункциональности, трансформируемости. Необходимо пополнить среду приобретением современного игрового оборудования, игр, мягких модулей, изготовления нестандартного физкультурного оборудования.

II этап – основной

Для реализации этой части проекта вовлечены все участники проекта.

Наполнение центра физического развития детей среднего дошкольного возраста будет включать:

- Спортивный инвентарь (мячи разных размеров, обручи, кольца, гимнастические палки, скакалки, полосы препятствий, тоннели для эстафет, блоки, ортопедические дорожки, балансиры, игрушки для подвижных игр).

- Мягкие модули для создания безопасной игровой среды.

- Интерактивные элементы (наглядные материалы о здоровье и физической активности; стенды с заданиями для детей).

- Пространственные решения для активного взаимодействия детей (зоны для эстафет, командных игр).

- Вместе с детьми и родителями изготовить нетрадиционный инвентарь:

различные массажные коврики для ходьбы по неровным поверхностям для профилактики плоскостопия, трафареты для профилактики зрения. Игры «Ловишки», «Моталочки», «Ухватки» на развитие ловкости, внимания. Игра «Варежковый массажёр» - самомассаж. Игра «Калейдоскоп» для дыхательных упражнений. Игры «Прокати по дорожке», «Полёт бабочки» - профилактика зрения и др.

Каждый элемент оборудования продуман с учетом возрастных особенностей детей.

Описание нового образца РППС

Новый центр физического развития детей среднего дошкольного возраста будет представлять собой многофункциональную развивающую среду, которая будет включать в себя ряд активно -игровых эон, способствующих эмоциональному, эстетическому, физическому развитию дошкольников.

1. Спортивный уголок (будет проводится утренняя зарядка, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми по физическому воспитанию).

2. Уголок для игр с элементами хореографии и ритмики (для проведения творческих занятий через музыку и танцевальные движения).

3. Полифункциональные конструкции для эстафет, лазания и упражнений на баланс (развитие силы, координации движений, выносливости, равновесия).

Возможность гибкой организации пространства, чтобы обеспечить доступность всех видов оборудования. Пространственное зонирование позволит детям эффективно взаимодействовать как в малых группах, так и в командах.

Эстетически привлекательный дизайн, оборудование в ярких, чистых цветах, способствующее созданию комфортной атмосферы, выполненное из экологически чистых материалов, безопасных и соответствующих требованиям ФГОС ДО.

Созданный центр физического развития детей среднего дошкольного возраста станет не только местом для активных игр, но и пространством для творческого развития и социализации детей, обеспечивая им поддержку в физическом и эмоциональном развитии.

III этап - заключительный

Планируемые результаты:

1. Создание усовершенствованной развивающей, вариативной, стимулирующей физическую активность среды, в соответствии с ФГОС ДО.

2. Охрана, укрепление и повышение уровня физического и психического здоровья детей.

3. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка средствами физической культуры.

4. Обогащение двигательного опыта детей, развитие координации, гибкости, силы, ловкости, выносливости.

5. Повышение самооценки у детей, улучшение общего состояния здоровья и снижение уровня заболеваемости.

6. Навыки самостоятельной двигательной активности детей.

7. Увеличение вовлеченности родителей воспитанников в процесс физического воспитания.

8. Формирование позитивного отношения к физической активности у детей и их родителей.