Проект " Природные мотивы Дагестана в ромыслах"

Проект

« Природные мотивы Дагестана в народных промыслах»

Актуальность 

Актуальность данной темы обусловлена большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» ориентирована на все социальные слои общества и возрастные группы граждан России. Формированиеу дошкольников патриотических чувств – это воспитание потребности в участии в делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, воспитание чувства собственного достоинства,воспитание таких качеств, как сочувствие и сострадание и осознание себя частью окружающего мира.

Ознакомление с родным краем посредством приобщения дошкольников к декоративно-прикладному искусству народов Дагестана способствует накоплению знаний и впечатлений о природе родного края, чтоявляется важным компонентом в нравственно-патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Формирование представлений дошкольников оприроде родного края посредством ознакомления с народными промыслами малой Родины - гончарным делом балхарских мастеров, ковроткачеством, искусством кубачинских и унцукульских мастеров и народным фольклором, позволит детям почувствовать себя частью дагестанского народа, ощутить гордость за свой край, свою великую Родину.

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Срок реализации проектa: крaткосрочный (3 недели).

Учaстники проектa: педагоги, воспитанники подготовительной группы родители.

Гипотеза: любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь с родной природой, со своим народом и культурой своего народа. Родная природа и культура должны стать неотъемлемой частью души ребенка. В связи с чем мы стремимся воспитать в детях любовь и уважение к природе, к народным традициям, фольклору.

Цель: воспитание любви и уважения к родной природе, к народным традициям, фольклору.

Задачи:

• формировать представления детей о родном крае, городе, селе; о географии местности: горы, предгорья, равнины (степи), реки, озера, море, их экосистемы;

• ознакомить детей с основными промыслами народов Дагестана: гончарным делом балхарских мастеров, ковроткачеством, искусством кубачинских и унцукульских мастеров; с графическим изображением элементов народного творчества: волнистая линия - ручей, море; прямая – земля; ломаная – горы, завитая – растительность и др.;

• развивать творческие способности детей для выполнения декоративных композиций по мотивам балхарской росписи, кубачинского орнамента, унцукульской насечки, составления ковровых композиций по мотивам народного искусства с учетом характерных узоров и цветового решения;

• формировать у детей патриотические чувства: чувство любви и гордости к природе родного края посредством изучения народных промыслов Дагестана;

• воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к культуре, дагестанским традициям и промыслам;

• вовлечь семьи воспитанников в образовательную деятельность ДОУ.

Предполагаемые результаты:

• Дети знают и называют место проживания: город, республику, страну; географию местности, климатические условия; флору и фауну города и республики; находят на карте республики природные объекты: горы, предгорья, равнины (степи), реки, озера, море; знают природоохранные мероприятия.

• Дети знают свою культуру, основные народные промыслы, русскую культуру, традиции; у детей сформировано чувство гордости своим народом, его достижениями.

• У детей сформирована эмоциональная отзывчивость любования природой, умение наблюдать за природными явлениями, сформировано бережное отношение к природе.

• Дети знают, что они являются жителями планеты Земля.

• Дети приобрели опыт продуктивного коллективного взaимодействия.

• Родители заинтересованы и принимают активное участие в образовательном процессе детского сада.

Презентация проекта: оформление творческого пакета; интегрированное обобщающее занятие «Природные мотивы Дагестана в народных промыслах».

Основные виды деятельности проекта

- Разработать и провести цикл бесед и занятий:

- Беседа «Объекты родной природы»;

- Беседа «Культура моей Родины (обычаи, традиции, народное творчество) история Дагестана, история России»;

- Беседа «Знакомство с балхарским искусством и орнаментом»;

- Беседа «Знакомство с ковровым искусством и орнаментом паласов»;

- Беседа «Знакомство с унцукульским искусством и орнаментом»;

- Занятие«Береги свою планету»;

- Занятие «Природные мотивы Дагестана в народных промыслах».

• Обогатить мини-музей прикладного творчества народов Дагестана (изделия унцукульских и кубачинских мастеров).

• Организовать творческую деятельность воспитателей, детей и родителей:

• Проведение праздника: «Праздники по народному календарю»: «Праздник первой борозды».

• Выставка детского и народного творчества, сотворчества детей и родителей: «Природные мотивы Дагестана в народных промыслах».

• Деятельность фольклорного кружка «Радуга»:

• «Горных мастеров дары – небывалой красоты» (вечер произведений фольклора и стихов на тему народных промыслов; экскурсия в исторический парк-музей «Россия - моя история»).

• «Забавные игрушки Балхара» (роспись балхарской игрушки).

• Физкультура и здоровье:

Проведение праздника: «Праздники по народному календарю»:

• Организация фольклорно-физкультурного досуга: «Навруз-байрам».

• Акции: «Зеленый патруль», «Озеленение территории детского сада».

Оснащение предметно-развивающей среды группы:

• Изготовление атрибутов для игр: «Отгадай элемент узора», «Разрезные картинки», «Найди пару», «Найди лишнее», «Составь узор», «Собери народную игрушку» и т.д.

• Оформление «Экологической тропы», «Центра краеведения», мини-музея познавательно-исследовательской деятельности «Природные богатства Дагестана».

• Оформление альбома: «В гостях в эколого-биологическом центре учащихся», «Хорошо у нас в саду».

• Создание газет: «Природа моего города», «Я в историческом парке-музее «Россия - моя история»».

Работа с родителями:

• Осуществить совместные проекты детей – родителей – педагогов «Откуда берутся узоры на изделиях народных промыслов?».

• Анкетирование родителей: «Знаете ли вы своего ребенка?».

• Посильная помощь в организации экскурсии в музей и ГБОУ ДОД «Республиканский эколого-биологический центр учащихся».

• Помощь в снятии видеофильмов.

• «Трудовой десант» родителей с детьми (посадка деревьев, кустарников, подрезание, уборка мусора на участке детского сада).

• Выставка плакатов – проектов: «Земля – планета на которой мы живем».