Проект "Мы встречаем Новый Год!"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Мы встречаем Новый Год!"»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Кораблик» г. Волгодонска

Среднесрочный познавательно-творческий проект

в группе старшего дошкольного возраста

№7 «Дельфинчик»

«Мы встречаем Новый Год!»

Воспитатель: Хаева В.С.

2022 г.

Тип проекта: познавательно-творческий

Вид проекта: групповой, среднесрочный (с 19 декабря по 30 декабря)

Участники проекта:

- дети старшей группы;

- воспитатель – Хаева В.С.;

- родители воспитанников.

Актуальность: Новый год - это самый любимый и ожидаемый праздник, обязательным элементом которого является нарядно украшенная ёлочка. Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают уже всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.

Цель: формировать понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Нового года.

Задачи:

• Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.

• Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок).

• Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

• Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.

• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьями воспитанников. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Ожидаемые результаты:

• обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;

• осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год;

• активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году;

• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Этапы реализации проекта

№п/п	Название мероприятия	Цель
	I этап. Подготовительный
	Воспитатели:
	Сбор и анализ литературы по данной теме; Разработка плана реализации проекта; Разработка дидактических игр, пособий; Подборка иллюстративного материала; Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мультфильмов по теме; Подготовка материала для изобразительной деятельности.	Подготовка к реализации проекта
	С родителями:
	Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников»	Обратить внимание родителей на безопасность детей во время новогодних праздников и каникул
	С воспитанниками:
	Просмотр мультфильмов: «Снеговик - почтовик», «Снегурочка», «Праздник Новогодней ёлки» и т.д.	Заинтересовать детей темой проекта
	II этап. Реализация проекта
	Целевые прогулки: «Наблюдение за погодой»	Расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.
	Беседы: «Когда отмечают новый год», «Когда родился дед мороз», «Традиции и обычаи разных стран», Итоговая беседа «Новый год - праздник волшебства и радости» Дидактические игры: «Где шишка», «Посчитай снежинки», «Разрезные картинки», «Новогодний лабиринт»	Познакомить с историей праздника, его русскими традициями. Познакомить детей с историей происхождения такого персонажа, как «дед мороз». Расширять кругозор детей, дать им сведения об обычаях и традициях жителей других стран при встрече Нового года. Систематизировать представления детей о Новогоднем празднике, его истории, традициях и обычаях в России и других странах; развивать представление о древнерусских обычаях.
	Чтение художественной литературы К. Д. Ушинский. «Проказы старухи-Зимы»; русская народная сказка «Снегурочка»	Продолжать знакомить с произведениями российских поэтов, прививать любовь к родной литературе, развивать память, речь.
	Физкультминутки «Новый год» Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»	Формировать умение координировать речь и движения. Развивать мелкую моторику и речь детей.
	Рисование «Снегурочка» Лепка «Новогодние шарики» Конструирование из бумаги «Зайчик – символ наступающего года» Коллективная аппликация «Дед мороз»	Развивать творческие способности детей. Учить давать оценку результатам своего труда, уважительно относиться к работам сверстников, продолжать учить детей безопасному пользованию ножницами, клеем Развивать аккуратность. Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования и аппликации.
	III этап. Заключительный
	Творческая выставка детских работ Украшение группы	Трансляция результатов проектирования родителям.

Вывод: В ходе реализации проекта дети получили новые знания о «Новом Годе», как об одном из русских народных праздников; расширили представления о возможностях создания украшений для интерьера и ёлки своими руками; приняли участие в оформлении группы к праздничным мероприятиям.