Проект "Лучик добра в творчестве В.Осеевой"

Проект

«Лучик добра в творчестве В. Осеевой»

в старшей группе

Продолжительность проекта: 3 недели

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Тип проекта: Социально-ориентированный

Возраст детей: дошкольники 5 лет

Актуальность: Необходимость воспитания у дошкольников таких качеств как доброта, отзывчивость не вызывает сомнения. Сегодня проблема жестокости и равнодушия среди детей становится все более явной. Это проявляется в отсутствии отзывчивости, сопереживания к окружающим, чрезмерной агрессии. Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста на сегодняшний день существенно затруднен. Потому что взрослые сами утратили моральные качества.

В дошкольном возрасте доброта и отзывчивость должны быть сформированы хотя бы на элементарном уровне. Если мы этого не сделаем, то дальнейшие формирование моральных норм становятся очень проблематичными.

Поэтому наша задача научить детей быть добрыми, заложить в них основы нравственного поведения. Как нельзя лучше это можно сделать на произведениях В. Осеевой.

Цель проекта:

• Воспитывать нравственные чувства на примере героев В. Осеевой;

Задачи проекта:

• Систематизировать знание детей о таких понятиях как «добро», «зло», «доброжелательность», «отзывчивость».

• Воспитывать умение оценивать свои поступки и поступки окружающих.

• Побуждать детей совершать положительные поступки и дела.

• Воспитывать у детей желание оказывать помощь другу.

• Закреплять правила вежливого общения.

Ожидаемые результаты проекта

• У детей будут сформированы представления о добре и зле; узнают пословицы, поговорки о доброте, дружбе; узнают вежливые слова; смогут использовать «мирилки» в конфликтной ситуации;

• У педагога будет собран и систематизирован весь материал по теме проекта; обогащена предметно развивающая среда;

• У родителей появится желание участвовать в жизни группы; повысится багаж педагогических знаний в области межличностного общения с ребенком.

План реализации проекта

1 этап - подготовительный

• Подбор произведений В. А. Осеевой;

• Пополнение библиотеки группы книгами;

• Подбор наглядных, дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий.

2 этап – основной

Речевое развитие:

• Беседа «Что такое доброта»;  «Что такое дружба», «Вместе тесно, а врозь скучно»,

Чтение художественной литературы:

• «Просто старушка», «Волшебное слово», «Печенье», «Ежинка», «Плохо», «Синие листья».

• Пословицы, поговорки о добре, дружбе.

• Мирилки.

Социально – коммуникативное:

• Проблемная ситуация: можно ли стать добрее.

• Обсуждение гипотезы: Быть добрым - это хорошо или плохо?

• Дидактические игры: «Хорошо - плохо», «Волшебный стул», «Кто знает больше вежливых слов», «Комплименты», «Доскажи словечко», «Оцени поступок»

Познавательное развитие

• Просмотр мультфильмов о добре и дружбе.

• Разгадывание загадок о дружбе

• Пословицы, поговорки о дружбе

• Рассматривание иллюстраций и фотографий по теме.

Художественно – эстетическое развитие

• Рисование «Синие листья»; «Котенок»

• Лепка «Бедный ежик»

• Музыка: Прослушивание песен о добре, дружбе;

Физическое развитие

• Пальчиковые игры: «Два маленьких котенка», «Я рисую», «Ёжик» (Пальчиковые игры стр. 21, 24, 34.)

• Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Затейники», «Карусель»

3 этап – завершающий:

• Рисование по произведениям В. А. Осеевой 

• Проведение викторины «Путешествие по рассказам В. Осеевой».

Предполагаемый результат:

• улучшение связной речи детей, развитие творческих способностей, развитие мелкой моторики;

• повторение в игровых ситуациях знаний, полученных в процессе реализации проекта;

• пробуждение у детей интереса к произведениям В.А. Осеевой;

• повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.