Проект для детей старшей группы с 5 до 6 лет «Хеппенинг»

Проект нацелен на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством хеппенинга. Работа содержит перспективный план.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект для детей старшей группы с 5 до 6 лет «Хеппенинг»»

Проект

для детей старшей группы с 5 до 6 лет

«Хеппенинг»

Подготовил:

Воспитатель Сысоева Ю.Н.

г. Ессентуки 2022 г.

Актуальность: Современные приоритеты в содержании дошкольного образования направляют деятельность педагога на создание условий в образовательном процессе, направленных на поддержку инициативы и познавательной активности детей. Новизна подходов к образовательной деятельности стимулирует педагогов к поиску эффективных средств для выстраивания профессиональной деятельности. Важная особенность работы с детьми старшего возраста – опора на практические действия ребенка в конкретной ситуации, мышление и речь ребенка тесно связаны с его непосредственным опытом, его обобщения и суждения зависят от степени овладения предметными действиями.

Хеппенинг - форма современного искусства, представляющая собой действия, события или ситуации, происходящие при участии художников, но не контролируемые им полностью. Хеппенинг обычно включает в себя импровизацию и не имеет чёткого сценария. Большинство нетрадиционных техник относятся к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате исполнения специальных изобразительных приемов и владения техниками рисования.

При этом неизвестно, какое изображение получится, но будет успешен результат и это усиливает интерес ребенка к самому процессу деятельности, стимулирует их познавательную активность и исследовательские навыки. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику.

Цель проекта: Развитие творческих способностей детей старшего возраста посредством хэппенинга.

Тип проекта: творческий.

Продолжительность: долгосрочный

Состав участников проекта: дети дошкольного возраста, воспитатели.

Продукт проекта.

Выставка детских работ в технике рисование:

Мыльными пузырями;
Ниткографии;
Фотокопия свечой;
Рисованием пеной;
Монотипией пейзажной;
Пластилинографией;
Набрызг зубной щеткой;
Солью и акварелью;
Растушевка восковыми мелками;
Кляксографией;
С помощью трафаретов, брызгов;
Цветным льдом;
По мокрому;
Воздушными шариками;
С помощью трафарета и губки;
Методом «Мазками.

Проблемная ситуация: Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

Задачи для детей:

Образовательные:

Познакомить детей с некоторыми видами нетрадиционной техники рисования.
Научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках выбирая материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

Развивающие:

Развивать творчество, фантазию.
Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти, на помощь друг другу.

Воспитательные:

Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

Задачи для педагога: создать педагогические условия для развития творческого воображения детей через использование нетрадиционных техник и приемов рисования.

Предполагаемый результат для детей:

Сформировать у детей старшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
Владеют дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
Умеют воспитанники самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования.

Предполагаемый результат для педагога: повышение педагогической компетентности педагога в вопросах развития изобразительных умений детей, переориентация ценностных установок в значимости данного вида детской деятельности.

Этапы проекта «Хеппенинг»

Этапы

Проекта

Деятельность

воспитателя группы и специалистов МБДОУ по проекту

Деятельность

детей

1 этап

поисковый

Создать условия для вхождения в проблемную ситуацию: для детей, родителей, педагогов.

-анализ педагогом резерва своих профессиональных возможностей и предполагаемых затруднений, а также заинтересованности коллег темой проекта;

-выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта;

-формирование данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенной темы. (анкетирование)

Принимают задачу проекта.

2 этап

аналитический

Сбор информации:

-подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта;

-изучение опыта педагогов-новаторов по теме проекта;

-пополнение предметно-развивающей среды;

-подбор диагностического инструментария для выявления знаний детей.

-привлечение родителей к проектной деятельности через информационный уголок.

-привлечь родителей к сбору иллюстраций, фотографий из семейного архива.

-индивидуальные беседы «Давайте работать по проекту».

-подборка консультаций по теме проекта.

Пробовать рисовать дома нетрадиционными техниками, разучивать пальчиковые гимнастики, приносят из дома дополнительный материал для рисования.

3 этап

практический

См. Перспективный план (приложение).

4 этап

презентационный -рефлексивный

Анализ достижения целей и полученных результатов.

Продукт проекта. Методические разработки (конспекты, игры, консультации для родителей).

Мастер-класс для педагогов по теме «Нетрадиционные методы рисования»

Круглый стол для родителей «Рисование без кисточки».

Участие в конкурсах различного уровнявпедагогических проектов.

коллекция детских работ.

Перспективный план по проекту: «Хеппенинг» для детей старшей группы

	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).
	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Индивидуальная деятельность с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
Сентябрь	Беседа с детьми на тему:«Хэппенинг» что это?Цель: Знакомство детей с современным искусством. Беседа «Ниточка-труженица» Цель:рассказываниедетям о том, какие бывают нитки. Чтение Сказки «Мыльных пузырей» Цель: Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования.	Д/И «Дорисуй человека» с Аделиной, Ильей, Соней. Разучивание стихотворения с Кариной, Викой, Ксюшей: Я простая с виду нить, изготовлена из льна. Мне досталось белой быть, только я здесь не одна… Нитки есть любого цвета, люди любят нас за это! А игла – моя подружка, я держу её за ушко, Как она куда идет, так с собой меня берет. И гуляем с ней стежками, словно мелкими шагами. Так и было сшито где-то, что сейчас на Вас одето! Все, что носят все вокруг, это дело наших рук! Мы с иголкою вдвоем, что угодно Вам сошьем!	Рисование «Мыльными пузырями» Цель:Упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения: мыльными пузырями. «Ниткография» Цель:Научить детей новой нетрадиционной технике рисования – ниточкой. «Фотокопия – рисование свечой» Цель: Формирование навыков работы в технике рисования свечой.		Вывесить картинку человека, показ видеофильма на тему музей современного искусства, подготовить разноцветные нитки шерстяные, Для рисования подготовить: нитки, пену для ванны, вода в стаканах, альбомные листки, свечку.		Ознакомить родителей с проектом, с инновационной технологией «хэппенинг».
Октябрь	Беседа с детьми на тему: «О работе художника» Цель: Познакомить детей с работой художника. Дать знания о том, что художники – это люди, которые пишут картины, ваяют скульптуры, расписывают посуду, игрушки, мебель, придумывают узоры на ткани. Чтение сказки «Школа необычных художников» Цель:Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.	Д/И «Чудесные пуговки» с Кириллом, Максимом, Лизой И. Подвижная игра с Филиппом, Костей, Степой «Земля, вода и воздух» Цель: Развитие внимания. Д/И с Катей, Миланой «Волшебный круг» (Цветовой круг) Цель игры: закрепить знания детей об основных и составных цветах, о теплых и холодных цветах.	«Рисование на молоке» Цель: Познакомить с техникой рисования на молоке. «Рисованием пеной» Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы рисования. «Монотипия пейзажная» Цель: ознакомление детей с новой техникой рисования «монотипия пейзажная по мокрому»		Вынести игру, подготовить картинку художника, для рисования приготовить: молоко, пену для ванны, ватные палочки, акварель, альбомные листки, стаканчики с водой., кисточки.		Индивидуальные консультации для родителей рисованием нетрадиционным методом.
Ноябрь	Беседа с детьми на тему: «Прекрасный мир живописи» Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями натюрморта, как жанра изобразительного искусства, разными его видами. Чтение сказки: «Трудолюбивая Ниточка» Цель: Знакомство детей с работой по изготовлению ниток.	Д/Ис Лизой С., Лешей П. «Перевертыши» Цель: учить детей создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов. Д/И С Кириллом, Ильей«Веселые обезьянки» Цель игры: формировать навыки по различению и правильному называнию цветов, развивать быстроту, ловкость, артистизм, умение самостоятельно действовать в сложившейся ситуации.	Пластилинография: «Наша планета» Цель:Усовершенствовать умения лепить пластилиновый рельеф. Набрызг зубной щеткой: «Солнечная система». Цель:создание условий для развития творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования. Рисование солью и акварелью «Золотая рыбка» Цель: развитие творческих способностей.		Приготовить для рисования: зубные щетки, соль, гуашь, акварель, вынести сказку «Золотая рыбка», Д/И, восковые мелки, листы альбома.		Попросить родителей взять одну технику нетрадиционного рисования и попробовать дома с детьми.
Февраль	«Беседа о искусстве» Цель: создать условия для знакомства с портретом как одним из жанров в изобразительном искусстве. Беседа «И.Т. Хруцкий и натюрморт» Цель: Познакомить с жанром живописи – натюрмортом.	Д/И с Лешей М., Лизой Т. «Веселый гном» Цель: научить детей создавать образы на основе восприятия схематического изображения предмета. Д/И с Аделиной, Соней«Удивительная ладонь» Цель игры: развитие воображения, образного мышления, изобразительных навыков, художественного вкуса.	Рисование восковыми мелками (растушевка) «Город» Цель:Побуждение детей рисовать ночной город, используя тёмные цвета Рисование кляксографией «Салют Победе!» Цель:Усвоение навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении. Рисование с помощью трафаретов, брызгов «Жираф» Цель:составление уравновешенную по формам и правильную по цвету композицию.		Картины знаменитых художников, Д/И, восковые мелки, ватные диски, трубочки, акварель, стаканчики с водой, клеенка, фартуки для детей, траферет жирафа, альбомные листы.		Проведение мастер класса для родителей «Рисуем дома»
Март	Беседа: «Знакомство с творчеством И.Шишкина» Цель: Познакомить с творчеством И.Шишкина. Беседа: «Моя книга» (Знакомство с книжной графикой). Цель: Знакомство с творческой манерой некоторых художников- иллюстраторов (Сутеев, Чарушин, Лебедев, Васнецов).	Д/Ис Кариной, Викой «Подводный мир» Цель игры: закрепить знания детей об обитателях подводного мира. Д/И с Дашей, Лешей М.«Камушки на берегу» Цель: научить детей создавать новые образцы на основе восприятия схематических изображений.	«Рисованием цветным льдом» Цель:познакомить с нетрадиционной техникой рисования цветным льдом. Рисование восковыми мелками с помощью растушевки: «Закат» Цель:создать условия для развития чувства цвета и композиции. Рисуем по мокрому «Летнее небо» Цель: Формировать умение изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому»		Картины Шишкина, книга для занятия с красочными рисунками, Д/И, форма под лед, гуашь, цветной льдинки, восковые мелки, ватные диски, салфетки, клеенка, фартуки для детей, акварель, кисточки.		Изготовление фотоколлажа «Мы творим»
Апрель	Беседа: «Знакомство с творчеством Ю.Васнецова» Цель: Знакомство с творчеством Ю.А.Васнецова	Д/И(с Лешей П., Лешей М., Лизой И). «Подбери изображение игрушки» Цель игры: научить детей зрительному анализу силуэта и формы реального предмета. Д/И с (Ильей, Макаром) «Кто больше и быстрее нарисует кружочки» Цель: упражнять детей с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины.	Рисование воздушными шариками «Цветы» Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования слегка надутыми воздушными шарами. Рисование с помощью трафарета и губки «Герой из сказки» Цель:Закрепить навыки рисования фигур человека, животных, сказочных персонажей. Рисование гуашью методом «Мазками»: «Море» Цель:выполнение картины, знакомство с техникой рисования мазками гуашью.		Воздушные шарики, вода, гуашь, трафарет героя сказки, губка, альбомные листы, гуашь, кисточки, картины Васнецовой, Д/И.		Пополнить материал для уголка творчества.