Проект «Блокадная ласточка – поделись доброй вестью»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №10»

Материалы на конкурс «Я педагог-дошкольник»

98%

Название работы:

«Блокадная ласточка – поделись доброй вестью».

Целевая аудитория: педагоги, работающие с детьми-дошкольниками 5-7 лет.

Номинация: проектно-тематическая деятельность

Подготовила: Сонина

Надежда Александровна, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №10»

Материалы на конкурс «Я педагог-дошкольник»

Сонина Надежда Александровна

Педагогический стаж: 9 лет.

Образование: высшее.

Квалификационная категория: первая.

Награждена грамотами МБДОУ «Д/с №10»

Проект «Блокадная ласточка – поделись доброй вестью».

Проблема: прошло 80 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Дети мало знают о подвигах героев Великой Отечественной Войны, у дошкольников не сформированы такие понятия как блокада, ветераны, оборона, фашисты.

Актуальность: проект приурочен к 80 годовщине Победы в Великой Отечественной Войне.

Цель: формировать у детей чувство патриотизма через изучение подвигов русского народа в годы Великой Отечественной Войны.

Задачи.

Воспитательные: воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны, к своему народу, к ветеранам, к героям боевых действий.

Развивающие: развивать интерес к истории нашей страны;

- развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.

Обучающие: способствовать формированию умений в установлении простейших связей и отношений между фактами и событиями военного времени;

- активизировать словарный запас детей по теме.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Характеристика проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.

Возраст детей: 6- 7 лет.

Описание проекта.

Проект направлен на формирование нравственно-патриотических чувств у детей. Это одна из основ воспитания будущего гражданина нашей страны. В современном обществе теряется преемственность между поколениями. В результате этого современные дети не обладают знаниями об историческом прошлом нашей страны, не испытывают чувства гордости за русский народ, за нашу страну и за героев ВОВ.

Что такое «Блокадная ласточка»? Это маленький жестяной значок, а на нем – ласточка с письмом в клюве. Весной 1942 года такой значок начали носить на одежде жители блокадного Ленинграда. Символ Блокадная ласточка стал ответом на заявления немецкой пропаганды «Отныне даже птица не сможет пролететь через кольцо блокады». Блокадная ласточка стала символом надежды.

Для формирования основ нравственно-патриотического воспитания необходимо проводить систематическую работу воспитателям ДОУ и семьями воспитанников.

Мой проект интегрирует все образовательные области (речевое развитие, художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие). Реализация проекта позволит задействовать все виды детской деятельности, а также привлечение не только детей, но и их родителей к изучению знаменательных дат ВОВ.

Проект имеет три этапа:

- подготовительный;

- основной;

- заключительный.

Подготовительный этап.

• Поиск видеоматериала и иллюстраций по теме.

• Создание презентации «Блокада Ленинграда».

• Подбор бесед, а также дидактических, коммуникативных и сюжетно-ролевых игр для детей.

• Подбор стихотворений о войне, о подвигах русского народа, художественных, музыкальных произведений, пословиц и поговорок.

• Пополнение РППС по теме проекта и создание папки-передвижки «Как рассказать ребенку о войне»

Основной этап.

• Познавательное развитие.

• Рассматривание иллюстраций: «Дети блокадного города», «Дорога жизни», «Разорванное кольцо блокады», «Пискаревское мемориальное кладбище».

• Беседы: «Что такое блокада? Блокада Ленинграда», «Дорога жизни», «Ласточки – символ надежды».

• Просмотр презентации с последующим обсуждением «Блокада Ленинграда».

• Онлайн-посещение виртуального музея «Детям о блокаде Ленинграда».

• Дидактические игры: «Что изменилось», «Подбери картинку», «Военный транспорт».

Социально-коммуникативное развитие.

• Игровая деятельность.

• Сюжетно-ролевые игры: «Госпиталь», «Летчики»

Физическое развитие.

• Подвижные игры: «Мелкий стрелок», «Попади в цель», «Перейти на другой берег».

Художественно-эстетическое развитие.

• Прослушивание музыкальных произведений: Д. Шостакович «7 (Ленинградская) симфония», В. Толкунова «Дети Ленинграда», Э. Хиль «Медаль за оборону Ленинграда».

• Пластилинография «Блокадная ласточка». Нанесение тонкого слоя пластилина на трафарет ласточки.

• Аппликация «Блокадная ласточка». Вырезание с помощью трафаретов ласточки, письма, облаков и расположение их на голубом круге, символизирующем голубое небо.

• Коллективная работа «27 января – день полного снятия блокады Ленинграда».

• Изготовление стенгазеты с изображением сюжетов из жизни блокадного Ленинграда.

Речевое развитие.

• Составление рассказа о событиях блокадного Ленинграда.

• Описательный рассказ по иллюстрации «Дети блокадного Ленинграда».

Заключительный этап.

• Акция «Добрая весточка для участников СВО»

Дети вместе с родителями нарисовали рисунки и изготовили открытки для участников СВО. На этих рисунках ребята изобразили свою мирную жизнь, благодарили за это солдат, а в открытках желали им поскорее вернуться домой! Открытки и рисунки мы отправили в зону СВО.

Пусть наши рисунки и открытки принесут нашим бойцам СВО добрую весточку из дома и станут символом надежды, как тогда в блокадном Ленинграде, чтобы помнить и никогда не забывать!

Приложение.

5