Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и природе родного края через сетевое взаимодействие и использование современных образовательных технологий

Приобщение детей дошкольного возраста к культуре родного края через сетевое взаимодействие и использование современных образовательных технологий

Автор:

Корушова Ирина Александровна,

педагог дополнительного образования

Приобщение детей дошкольников к культуре родного края является важной составляющей патриотического воспитания детей. На сегодняшний день проблема патриотического воспитания детей чрезвычайно актуальна в условиях утраты культурных ценностей русского народа, равнодушного отношения к опыту прошлых поколений.

Патриотическое воспитание – процесс формирования сознания человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой. Его важность подчеркивается в государственных документах в области образования: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Национальной доктрине образования в РФ», указе Президента «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания» и в других.

В дошкольном возрасте интенсивно происходит психическое развитие ребенка, формируется эмоционально-чувственное восприятие действительности, закладываются основы личности (Л.С Выготский, А. В. Запорожец, К.Д. Ушинский и др.). Дошкольники познают былое и современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что происходит вокруг них, что находится вокруг них, знакомясь с историческими памятниками, местами, совершая экскурсии в местные музеи и на территорию местных достопримечательностей, обращаясь к традициям своей семьи.

На базе ДОУ реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы естественнонаучной и туристско-краеведческой направленности целью, которых является создание среды для нравственного, гражданско-патриотического воспитания дошкольников через ознакомление с природными и историко-культурными особенностями родного края.

В рамках занятий по программам по таким темам, как: «Город, в котором я живу», «Памятники и скульптурные композиции города», «Знакомство с названиями улиц малой Родины и их происхождением» и др. я использую современные технологии – слайдовые презентации, это позволяет не только наглядно познакомить дошкольников с изучаемой темой, но и вызвать у них активный познавательный интерес к культурному наследию и истории Родного края.

Технология проектной деятельности так же является эффективным методом приобщения детей дошкольного возраста к культуре своей малой Родины. Поэтому в рамках программ реализуется проект «Достопримечательности города». Проект представляет собой видео экскурсию по историческим и современным местам нашего города. В роли экскурсоводов выступают сами дети. Для реализации проекта проводилась большая подготовительная работа: дети совместно с родителями и воспитателями посетили городской историко-художественный музей, где познакомились с историей основания города; проводилось анкетирование родителей, и совместно с ними был составлен список «Достопримечательности города»; собрана информация об историко-культурном наследии города из бесед с работниками учреждений, статей, экскурсий, интернет ресурсов, детей подготовили к роли экскурсоводов и сняли видеофильм. Данный проект позволил не только увеличить познавательный интерес к историческому и культурному наследию Родного края, но и показал, что бердчанам есть чем гордиться и за что уважать и ценить свой город. Ко всему данная форма работы позволила привлечь родителей в образовательный процесс.

Любовь к своей Родине, Отечеству испокон веков была яркой чертой русского народа. Для учащихся объединения «Родничок» организуются выставки детских работ по краеведческой направленности. Одной из таких выставок является фотовыставка «Моя Родина – Бердск!», на которую учащиеся представляют фотографии, где они изображены рядом с любимыми современными скульптурными композициями нашего города.

Приобщение к культуре Родного края не возможно без вовлечения детей в устное народное творчество, игры, поэтому в качестве физминуток на занятии, я использую народные игры «Заплетися плетень», «Золотые ворота», которые очень любят дошкольники.

Семья для русского человека представляла большую ценность – семейные традиции соблюдались, передавались и чтились обязательно (уважать старших, не запятнать доброе имя отцов, трудом упрочить авторитет рода ). Взаимоотношения детей и родителей строились на любви и ласке. Поэтому на своих занятиях с детьми мы рассматриваем семейные фотографии, обсуждаем традиций семьи и праздники, совместные занятия и увлечения, составляем маршруты выходного дня.

Образ матери играл большую роль с первых дней жизни ребенка: колыбельные, спетые ею, рассказанные сказки, выпеченный ее руками хлеб, вышитая скатерть, ее поведение играли огромную нравственную ценность. Современная позиция женщины в обществе изменилась, но в таких условиях важно сохранить уважение детей к своей маме. Для этого проводятся мастер-классы по изготовлению подарков для мамы на 8 марта и ко Дню матери. Приятно видеть, как стараются дети, чтобы сделать приятное самому дорогому человеку на свете - своей маме.

В культуре русского народа прослеживается тесная взаимосвязь с природой, многие события и праздники напрямую были связаны с объектами природы. Приход весны связывался с прилетом первых птиц. Традиционной стала акция «Встретим весну вместе!», в рамках которой проводится мастер-класс по изготовлению весенних птиц из бумаги, которые потом развешиваются на деревьях на территории детского сада. Данным мероприятием мы стремимся показать то, что с нетерпением ждём прилета пташек, их большое значение и важную роль для человека и природы в целом.

Через организацию участия в природоохранных акциях у учащихся объединения «Родничок» воспитывается экологическая культура. Ежегодно дошкольники вместе с родителями принимают участие в акциях «Кормушка», «Покормите птиц зимой», «Скворечник», «Осторожно – первоцветы!».

Во время акции «Скворечник» вначале изучается информация о птицах, которые возвращаются в наши края весной, а потом изготавливаются и развешиваются скворечники в одном из городских парков.

С целью повышения эффективности воспитательного процесса и приобщения дошкольников к культуре Родного края, в рамках программ осуществляется взаимодействие с музеями города.

Совместные с музеями мероприятия позволяют дошкольникам не только познакомиться с историей Родного края, но и способствуют формированию ценностного, уважительного отношения к прошлому своей малой Родины, формированию чувства гордости за свой город и его жителей. Не зря народная мудрость гласит «Человек, не знающий своего прошлого - не знает ничего».

Традиционно, в русской народной культуре, праздники связаны с народным календарем, поэтому особое место в программах отведено традиционным для нашего города, области, края народным праздникам. Так, в рамках программы и сетевого взаимодействия, на базе городского историко - художественного музея ежегодно проходит конкурсно - игровая программа «Русская масленица». Сотрудники музея знакомят учащихся с традициями и обрядами русской масленичной недели. Для создания праздничной атмосферы дети и ведущая наряжаются в костюмы с элементами русской национальной одежды - сарафаны и рубахи. Учащиеся осваивают такие подвижные игры, как: «Карусель», «Золотые ворота», «Филин», «Салки» и др. По окончанию мероприятия, ведущие предлагают детям отведать угощение, приготовленное для них родителями – блины с чаем.

Привить любовь к своему родному краю так же помогает взаимодействие с Музеем «Природа». На занятиях по программам в полном объёме используются средства музейной педагогике: проводятся экскурсии в музей, музейные уроки, как на базе Музея, так и на базе детского сада. Очень интересно, показательно и необычно проходят такие музейные уроки и экскурсии, как: «Птицы родного края», «Животные родного края», «Путешествие по лесам области», «Морские и речные обитатели родного края», «Мир насекомых», «Исчезающие миры» и другие.

Музейный урок-путешествие «Исчезающие миры» отправляет дошкольников на машине времени на много миллионов лет назад. Во время путешествия дети узнают о том, что на месте нашего города когда-то очень давно было море, животный и растительный мир выглядел совсем иначе, жили мамонты и шерстистые носороги. Весь рассказ сопровождается показом презентации и демонстрацией исторических находок с территории Сибири возраст, которых исчисляется несколькими миллионами лет. Дошкольники узнают, что такое янтарь, как выглядит остаток дерева, росшего тысячи лет назад, как жили люди в те времена, чем занимались и много интересного и захватывающего из истории своего края и города.

Благодаря сетевому взаимодействию, в рамках реализации программ, с различными образовательными организациями и организациями культуры города, приобщение детей дошкольного возраста к культуре Родного края проходит более наглядно, увлекательно, разнообразно. На фоне эмоционального сопереживания с окружающей действительностью ребенок из позиции наблюдателя переходит в позицию участника тех или иных событий, что отражается на эффективности приобщения ребенка к культуре своей малой родины.

1