Познавательно-творческий педагогический проект «День народного единства»

Педагогический проект в средней группе на тему:

«День народного единства»

Название проекта: «День народного единства»

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя- с 30 октября по 3 ноября.
Тип проекта: информационный, познавательный, продуктивный.
Участники проекта: дети, родители, педагоги.
Возраст детей: 4-5 лет.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:
Формирование элементарных представлений о российских праздниках у детей. Дать знания о российских героях, истории возникновения российских праздников национальных традициях. Дети владеют начальным запасом знаний о родине, государственной символике (герб, гимн, флаг).
Актуальность проекта: Любовь к родине, родной природе, семье, культуре, истории страны – это важное и неотъемлемая часть каждого гражданина своей страны. Приобретённые в дошкольном возрасте знания о родине, её истории, вызывает у детей глубокий, искренний интерес к ней, расширяет знания, способствует формирования характера.
Продолжать развивать связную речь детей, умение понятно выражать свои мысли для окружающих, формировать интерес к истории России.
Цель проекта: Формировать представление детей об истории и праздниках в России.
Задачи проекта:
Образовательные:
Дать представление о празднике: «День народного единства»
Активизировать словарь детей терминами из темы проекта.
Развивающие:
Развивать мышление, память, мелкую моторику рук, связную речь.
Развивать творческие способности в продуктивной деятельности.
Развивать любознательность и интерес к народным праздникам, героям.
Воспитывающие:
Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине, чувство гордости за свой народ,уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать.
Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе.
Способствовать формированию интереса к российским праздникам.
Для педагога:
А. Дать детям знания о российском празднике «День народного единства»
Б. Развивать любознательность, «живой »интерес.
В. Расширять знания детей о родине, России,государственной символике ,российских праздниках.
Г. Развивать творческие способности детей.
Предполагаемый результат:
А. Совершенствовать уровень знаний детей о нашей стране.
Б. Формирование у детей первых чувств патриотизма.
В. Повышение уровня знаний родителей.
Г. Проявление интереса детей к событиям, происходящим в стране.

Продукт проектной деятельности:
А. Общие представления о данном празднике

Б. Аппликация «Российский флаг»
В. Разукрашивание герба нашего города.

.
Г. Папка-передвижка «История праздника «День народного единства»
Д. Консультация для родителей «4 ноября день народного единства»

Е. Выполнение коллективной работы с родителями из пластилина: «День народного единства»

Реализация проекта:
Подготовительный этап:
А. Определить тему проекта.
Б. Сформулировать цели и задачи проекта.
В. Составить план реализации проекта.
Г. Подбор наглядного, информационного материала для реализации проекта.
Д. Подбор материала для продуктивной деятельности.

Основной этап.

1. Рассматривание карты России и глобуса.
2. Проведение организованной образовательной деятельности по окружающему миру: «4 ноября день народного единства» (история праздника)
3. Проведение художественно-эстетической деятельности аппликация тема: «Российский флаг»

4. Проведение художественно-эстетической деятельности рисование: «Герб нашего города».

5. Проведение непосредственно образовательной деятельности по музыке с прослушиванием гимна Российской Федерации.

6. Разучивание стихотворение: «Здравствуй, Родина моя».
7. Консультация для родителей: «Что такое «День Народного Единства» для детей?»

8. Папка - передвижка «История праздника День народного единства».

8. Совместная деятельность с родителями, лепка «День народного единства».

Завершающий этап.
- Выставка коллективных работ «4 ноября день народного единства»

Результат.
Проектная деятельность спланирована с учётом интеграции областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания. В результате работа получилась объемной и познавательной. Расширились представления о народных праздниках, повысился патриотизм детей. Дети овладели конкретными знаниями, научились делать конкретные выводы. Родители заинтересовались полученными результатами. Воспитанники стали делиться полученной информацией из различных источников с другими детьми.