Подорож до сонечка (прогулянка для дітей раннього віку)

Заняття- гра на прогулянці

Тема: «Подорож до сонечка»

Мета:продовжувати знайомити дітей з особливостями погоди та природи навесні; розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу; формувати уявлення про небезпеку для здоров’я, яку приховує у собі пряме сонячне проміння та спекотна погода; продовжити вчити вихованців спостерігати, розмірковувати, відповідати на питання; сприяти вихованню малят основ екологічно-доцільної поведінки;сприяти позитивному емоційному розвитку малят,викликати у них бадьорість,веселий та піднесений настрій.

Форми активності:фізична (м’язово-моторна), пізнавальна (загальна та логічна), соціально- моральна, мовленнєва.

                                               Хід заняття:

Вих-ль: Дітки,давайте привітаємося з вами з усим, що нас оточує (з гостями, з сонечком).Діти вітаються і машуть долонькою.

Вих-ль: Діти, а сьогодні день жаркий?

(прикладають долоні до щічок і хитають головою)

Діти: Жаркий!

Вих-ль: День спекотний отакий!

                   ( розводять руки в сторони)

                   Сонце високо злетіло?

                   ( здіймають руки вгору,стають на носочки)

                   Всіх дістати захотіло:

(нахиляються,намагаючись торкнутись землі)

Ой, як в голову пече добряче

І на плечі-ой,гаряче!

На колінця припікає,

(показують на згадані частини тіла)

Цій жарі немає краю!

(сплескують у долоньки)

Дихальна гімнастика: Давайте вдихнемо повітрячко (виконують).Яке воно?(сухе,гаряче).

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож до сонечка. Со-нечко світить зверху і в першу чергу його промінчики потрапляють вам на голівки. А чи захистили ми наші голівки від гарячих промінців?(Так).Що ви зробили для цього? (Вдягли легкі  головні убори).Молодці!Ходімо! (вирушають).

Ми йдемо до сонечка, ля-ля-ля,

                   Щоб погрітись трішечки, ля-ля-ля

                   (йдуть один за одним, тримаючись за руки, зупинилися)

                   Ну-мо дітки,не сваріться!

                   (вказують пальчиком)

                   І до сонця посміхніться!

                   (піднімають обличчя до сонечка і посміхаються)

                   Долоньки угору піднімаємо,

                   І весело ними кружляємо.

                   (піднімають долоньки до гори, виконують колові рухи)

                   А тепер присіли,встали,

                   (присіли та встали)

                   Посміхнулись один одному, заспівали, ля-ля-ля.

                   (посміхаються один одному, співають)

                    (Прийшли на галявину)

Вихователь:      

Все навколо зелениться,

         І дерева, і травиця,

         Вилізли комашки

         І малі мурашки.

         Подивіться,подивіться,

                   Хто ж лежить тут на травиці? (Кішечка)

Вихователь: Кішка - це домашня тваринка. Вона живе поряд з людиною, залазе на колінця та мурличе.Як вона мурличе?(імітація звуків).Всі її люб-лять, піклуються про неї.Чим годують кішечку?(молоком, рибкою, м’ясом). Що є на голівці у кішки?(очі,які навіть уночі бачуть; вушка, якими кішечка чує біг мишенят; носик,яким вона чує їжу).У  нас з вами рученята та ніжки, а у цієї тварини лапки з м’якими подушечками, на них вона ходить тихенько-тихенько. Кішечка, мабуть, втомилася. Хай лежить відпочиває, а ми з вами у гру пограємо.

(Вихователь одягає шапочку «киці» дитині, а інші грають «мишенят»).

Р/гра «Кіт та миші».Мета:вчити бігати легко,не наштовхуючись один на одного, рухатися згідно тексту.Швидко змінювати напрямок руху.

Вихователь:       Спить коточок біля хати,

                            Мишки можуть полювати,

                            (мишенята бігають з ускоренням темпу,

                              звуковимовлення <пі-пі>)

                            Мишки так розвеселились,

                            Що коточка розбудили.

                            (Котик потягується і звуковимовляє голосно <мяу>,

мишки розбігаються-ховаються у нірку).

Вихователь: Дітки,мабуть, вже час повертатися додому. А щоб було швид-ше - поїдемо на паровозі.В мене є маленький світлофорчик.Давайте пригада-ємо з вами на який колір паровіз може вирушати?(Зелений) І який звук ми чуємо при цьому?(<ту-ту>).А що це за колір показує світлофор?(Червоний).

Що ми чуємо?(<ш-ш>).Паровіз зупиняється.Поїхали додому?(«Їдуть»).

Промовляють слова:                      

Загудів паровіз,

                            І вагончики повіз,

                            Чух-чух-чух-чух,

                            Я вдалечінь покачу.

( Приїхали)

Вихователь: Дітки, поки ми з вами подорожували, дивіться скільки з дерев нападало гілочок.Давайте з вами їх позбираємо.

Трудова діяльність: збір поламаних, сухих гілочок.Мета:продовжувати виховувати у дітей бажання приймати участь у сумісній праці.

Вільна гра дітей на ділянці.