Планирование работы рабочей группы по проектированию ООП ДОО в соответствии с ФГОС ДО

№

и/

п

Содержание работы

Задача

Результат

Срок

Ответственные

1 этап аналитический

1.

1. «Изучение нормативно-
   правовых документов,
   регламентирующих деятельность
   ДОУ в соответствии с ФГОС».
   Федеральный закон от 29
   декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об
   образовании в Российской
   Федерации»;

Приказ министерства
образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г.
№ 1155 «Об утверждении
федерального государственного
образовательного стандарта
дошкольного образования»;

1. «Изучение методических
   рекомендаций по использованию
   ПООП («От рождения до
   школы» Под. ред Н.Е. Вераксы,
   Т.С. Комаровой, М.А.
   Васильевой. - 3-е изд., испр. И
   доп,- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
   2015, -368 с.) ДО при разработке
   ООП ДО в МБДОУ ДСКВ № 29
   г. Ейска МО Ейский район
   (материал опубликован на сайте
   ФИРО)

Выявление соответствия
существующей системы
образования МБДОУ ДСКВ
№ 29 г. Ейска МО Ейский район
содержанию ООП.
Сопоставление реальных
целевых ориентиров,
образовательной деятельности и
условий ее реализации в детском
саду с содержанием ООП.

Выявление несоответствий
практики работы детского
сада требованиям ООП и ее
элементов, которые выполняются
полностью. Оценка полноты
реализации ООП в детском
саду.

Перечень целевых
ориентиров, элементов
образовательного процесса
и условий, реализации
которых в детском саду
не соответствует
содержанию ООП и
поэтому нуждается в
изменении.

Январь

2017 г.

Февраль
2017 г.

Рабочая группа

2 этап поисковый

2.

2.1. Изучение комплексных и
парциальных образовательных
Программ, в том числе программ
для детей с недостатками в
речевом развитии.

Определение перечня
комплексных и парциальных
образовательных программ,
реализация которых позволит
устранить несоответствие
образовательной практики в
детском саду, содержанию

ооп.

Поиск комплексных и
парциальных программ,
позволяющих устранить
несоответствие целевых
ориентиров, образовательного
процесса и условий его
реализации в детском саду
содержанию ПООП.

Оценка и сравнение
отобранных комплексных и
парциальных программ по
критериям для выбора и
определение тех, на основе
которых будет формироваться
ООП детского сада.

Разработка собственных идей и
отбор собственных
образовательных практик,
которые могут быть включены
в ООП для более полного
учета особенностей
детского сада.

Наличие комплексных и
парциальных программ, а
также собственных
идей и образовательных
практик, на основе
которых будет
формироваться ООП
детского сада
соответствующая ООП.

Март 2017 г.

3 этап - формирующий

3.1. Работа над разделами
программы: целевой,
содержательный,
организационный, содержанием
и составлением учебных
(базисного и дополнительного
планов, направлений
педагогической деятельности,
образовательного процесса в
соответствии с требованиями
ООП

Разработка раздела программы
коррекционно-развивающей
работы с детьми с
ограниченными возможностями
здоровья.

Цели, задачи. Содержание
коррекционной работы
(специфика Программы,
особенности проведения
занятий). Модель организации
коррекционно-образовательного
процесса (формы организации).
Модель взаимодействия
субъектов коррекционно-
образовательного процесса
(учитель-логопед + воспитатель,
учитель-логопед + музыкальный
руководитель, учитель-логопед)
ПМПк.

Формирование ООП
образовательной организации,
соответствующей
требованиям Стандарта и ПООП.

1. Определение соответствия
   структуры комплексных и
   парциальных программ
   структуре ПООП и
   распределение их содержания
   по разделам ПООП с учетом
   направленности на
   устранение выявленных
   недостатков существующего
   образовательного процесса и
   условий его реализации

2. Осуществление
   конкретизации содержания
   разделов ПООП на основе
   отобранных комплексных и
   парциальных программ.

3. Осуществление адаптации и
   коррекции на основе
   комплексных и парциальных
   программ содержания
   разделов ПООП в целях
   достижения соответствия ООП
   индивидуальным особенностям
   и потребностям детей и
   специфическим условиям
   функционирования детского
   сада.

4. Интеграция содержания

Наличие разработанной и
оформленной ООП
МБДОУ ДСКВ № 29 г.
Ейска МО Ейский район.
Предоставление
оформленной ООП
МБДОУ ДСКВ № 29 г.
Ейска МО Ейский район
для проведения экспертной
оценке в УО

Апрель-Май-
Июнь
2017 г.

Рабочая группа