ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по теме: «Мир вокруг нас»

1. Организационный момент

Цель: мотивировать детей на включение в деятельность.

Задача: создать психологический настрой и активизировать внимание.

Методы: словесный, игровой.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

(дети смотрят друг на друга и улыбаются)

- Здравствуйте, гости! Ребята, здравствуйте, я рада приветствовать вас на занятии, меня зовут Елена Владимировна.

- Проходите, пожалуйста, и вставайте в круг.

Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается-

Цветочки раскрываются.

Губки улыбаются,

Занятие начитается!

Присаживаемся на свои места

Дети приветствуют педагога.

Встанем в круг, поприветствуем друг друга

Ладони раскрыты в форме цветка

Потянулись

Развели руки в стороны

Сжимаем-разжимаем кулачки

Улыбаемся

Садимся на места

2. Основной этап.

Цель:

- способствовать расширению представлений об окружающем мире

Задачи:

- способствовать формированию представлений о планете земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира;

- способствовать развитию памяти, вниманию, воображению, пространственного воображения, мелкой моторики;

- способствовать развитию умения осуществлять последовательные действия: анализировать, сравнивать, обобщать.

Методы: словесный, наглядный, игровой, практический, проблемный, поисковый.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Дети: на компьютерную игру

Ответы детей:

Про космос, растения, животных, человека, народы и страны

Дети: Знак вопроса

Пройти все уровни

Дети: Что центральный круг закрыт.

Ответы детей: Надо пройти все уровни, и тогда мы узнаем, что загадано в центре.

Ответ детей: про деревья

Дети: Ответ: Береза

Дети: это лупа

Дети: Береза

Дети: Дуб

Ответы детей: похожи цветом, они растения, у всех есть прожилки

Различаются формой, цветом, деревьями, на которых растут

Ответ детей: животные.

Ответ детей: в лесу

Ответы детей: космосу

Ответы детей: здоровью

-Здоровый образ жизни

Ответы детей: (Россия, Российская Федерация)

Ответы детей: о мире, о дружбе.

- Счастья, здоровья. мира

- Пожалуйста, взгляните на экран

Как вы думаете, что это? На что это похоже?

- Правильно!

- Внимательно рассмотрите.

- Что мы узнаем, пройдя по уровням игры?

- Я приглашаю вас в увлекательную интерактивную игру!

- Посмотрите, что в центре?

-Как вы думаете, какая цель нашей игры?

-Значит, целью нашей игры будет пройти все уровни и открыть центральный элемент, который объединяет все эти уровни в единое целое.

- О чем будет первый уровень

- И первый уровень называется растения!

- Отгадайте загадку:

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели.

Это дерево

- У меня есть специальный прибор, вы знаете, что это?

- Вы пользовались лупами?

- Нужно выбрать лупу с подходящим листком–отгадкой, которая лежит у вас на столе.

Загадки:

Стоит Алена,

Платок зеленый,

Тонкий стан,

Белый сарафан.

Покажите лупу отгадку.

Правильно, молодцы.

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

Молодцы!

- Рассмотрите наши листья! Чем они похожи? Чем отличаются?

- Мы прошли уровень и за правильные ответы получаем 3 звезды!

Второй уровень.

- О чем будет второй уровень?

- И это уровень называется животные!

- Перед вами трафареты, образы каких животных вы узнали?

-Как можно назвать их одним словом?

- Где живут дикие животные?

- Возьмите трафарет, и простым карандашом обведите одно понравившееся животное.

- Что вы знаете о животном, которое вы нарисовали?

- Молодцы!

- Очень хорошо!

- Все справились. И за это получаем три звезды!

- Переходим на новый уровень!

Мы подошли к третьему уровню

Ребята, скажите, чему посвящён этот уровень?

Космос. Сейчас нужно повторять движения за мной, не сбиваться.

Встаньте у своих мест и повторяйте за мной!

На луне жил звездочет -

Он планетам вел подсчет:

Меркурий – раз,

Венера – два

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восемь – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон,

Ну а звезд под триллион!

Четвертый уровень.

- О чем будет этот уровень?

- И это уровень называется – Человек.

- Отгадайте головоломку- что объединяет эти изображения в единое целое?

- Вы большие молодцы!

Вот мы добрались до 5уровня!

Кто у нас здесь?

Это народы и страны

Ребята, а как называется наша страна?

- Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

- У каждой страны есть свой флаг, герб, гимн.

- Ребята, я вам буду называть страну, а вы мне будете называть жителей этой страны.

Россия - россияне

Франция - французы

Италия - итальянцы

Япония - японцы

Китай – китайцы

Англия – англичане.

На нашей планете очень много народов и стран!

- О чем мечтают люди земли?

- Что бы вы пожелали людям на всей планете?

- Прошли и этот уровень! 3 звезды заслужили!

Молодцы!

На экране схема интерактивной игры

Пройти все уровни и открыть последний

Центральный элемент закрыт

Разгадываем загадки

Ответ: Береза

Ответ: Дуб

(дети рассматривают лупы и находят сходства и различия между листочками)

Вылетают звезды

Помогаю наводящими вопросами.

Животные

У детей на столах трафарет и простой карандаш

Встают у своих мест

Смотрят в телескоп)(считают планеты указательным пальцем)(Описать круг рукой)

(хлопок)

(присесть)(наклоны вправо – влево)(наклоны вперед – назад(прыжок)(развести руки в стороны).

Изображена таблица кроссенс на тему здоровья

Показываю детям флаг, герб нашей страны

3. Итоги занятия, задачи на перспективу, рефлексия.

III этап «Итоговый»

Цель: подведение итога занятия

Задачи:

обобщить и зафиксировать знания, полученные на занятии.

Методы: словесный, наглядный, практический

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей

Космос, растения, животные, человек, народы и страны.

Ответы детей: наша земля

Ответы детей

Дети помещают человечков на пьедестал

- Ну вот, мы и добрались до главного элемента?

- Какие уровни мы прошли? Может, кто-то догадался, что в центре?

- Правильно, что их всех объединяет?

- Мир вокруг нас

- Мы прошли все уровни интерактивной игры!

- А какой уровень вам понравился больше всего? Почему?

- Вы большие молодцы, и теперь подойдите ко мне и поставьте своего человечка на пьедестал.

- Кому было легко на занятии, поставьте себя на первое место, у кого были небольшие трудности , поставьте себя на второе место, и те, кто испытал сложности, поставьте себя на третье место!

- Я вас благодарю и каждому дарю по звездочке!

- Вы большие молодцы!.

Показываю на слайде.

На доске расположен пьедестал

Дарю звезды