Перспективный план работы по теме самообразования «Развитие логического мышления посредством сенсорного воспитания »

Месяц

Информационно-педагогический блок

Форма работы

Практический выход

Сентябрь

Изучить книгу

Л.А. Венгер,

Э.Г. Пилюгина,

Н.Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

1.Индивидуальная работа с родителями вновь поступивших детей по адаптации ребенка в детском саду.

2. Диагностика сенсорного развития детей.

3. Подбор материалов и игр по сенсорному развитию.

4. Проведение игр:

Дидактические игры на развитие тактильных ощущений:

«Чудесный мешочек»

«Определи на ощупь» (найти предметы, различающиеся по одному  признаку).

Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала.

Октябрь

1.Использование сенсорных игр на занятиях и в игровой деятельности.

2. Подготовка занятия-развлечения «Платье для Осени».

3. «Платочек для куклы» (определение предметов по фактуре материала),

«Узнай фигуру» (предлагается на ощупь достать из мешочка предложенную фигуру).

4. Подготовка к конкурсу «Воспитатель года в ДОУ»

1. Индивидуальная работа по подготовки к празднику «Осени».

2. Проведение занятия с родителями на тему: «Платье для Осени».

Ноябрь

1. Пять сенсорных систем.

2.Совершенствование деятельности органов чувств.

3. Накопления представлений об окружающем мире.

4. Занятия, в которых используют дидактические игры и упражнения со специально разработанными пособиями (вкладыши и решётки, цветные палочки, дидактические игры)

1.Участие в конкурсе» Воспитатель года».

2. Подготовка ко Дню Матери (слова, инсценировка).

3. Участие в благотворительной акции: «Покормите птиц зимой». Кормушки своими руками.

Декабрь

Изучить книгу

Э.Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша»

1.Осязание. Развитие тактильных ощущений.

2. Сенсорное развитие осуществляемое в процессе обучения рисованию, элементарному конструированию.

3. Игры: «Что внутри», «Золушка», «Найди пару» (на ощупь найти пары одинаковых предметов).

4. Долгосрочный проект: «Здоровье каждый день».

4. Выставка работ:

«Елка – барахолка»

1. Развитие мелкой моторики, через нетрадиционную технику рисования.

2. Подготовка к Новогоднему утреннику, разучивание стихотворений, песен.

3. Беседы на тему: «Здоровый образ жизни», «Витамины», «Личная гигиена».

Январь

1. Слух. Научить ребенка распознавать звуки.

2. Помочь детям правильно ориентироваться в пространстве.

3. Игры: «Музыкальная бутылочка», «Волшебное яйцо», «Подбери предмет", «Где звенит».
3. Постройки снежных фигур.

4. Пополнение картотеки дидактических игр по сенсорному развитию.

1. Формирование и развитие речи детей,

устойчивые, закрепленные в речи представления о геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами.

2. Проведение открытого занятия с детьми и родителями на тему: «Здоровье каждый день».

Февраль

1. Зрение.

2. Игры: «Найти предмет указанной формы», Волшебное яйцо», «Из каких фигур состоит…?»  (нужно по рисунку определить,  из каких геометрических фигур состоит предмет и сколько их), «Подбери предмет», «Где звенит?». «Какого цвета не стало?».

3. Проведение бесед на тему: «Наша дружная семья»

1. Формирование у ребенка зрительного контраста, между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве.

2. Проведение конкурса к 23 февраля: «Военная техника».

Март

Чтение книги Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. М., 2008

1. Обоняние.

2. Игра с вязаными куклами «Что нам подскажет запах?», «Чем пахнет?», «Фрукт или овощ?», «Территория запахов».

3. Подарки, сделанные своими руками к 8 марта.

4. Экологический проект: «Секреты воды» - экспериментирования с водой.

5. Папка- передвижка – «Вода»

6. Индивидуальная работа с детьми и родителями.

7. Привлечение родителей и детей к участию в конкурсах.

1. Возможность услышать разные запахи, помогает обогатить и оживить нашу жизнь.

2. Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями: «Развития творческого воображения детей».

3. Участие родителей и детей в городских конкурсах: «Я шагаю по улице», «Моя сказка».

4. Участие в конкурсе ДОУ «Экологическая книга».

Апрель

1. Вкус.

2. Развивающие упражнения на развитие вкусовое различение

Упражнения с развивающим оборудованием «Настольное панно», «Тактильная папка»

Развивающие упражнения с использованием дидактического оборудования «Звукарик – шумовик»

3. Индивидуальная работа с детьми.

4. Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.

1. Формирование воображения и мышления.

2. Выставка «Дидактические игры нашей группы».

3. Привлечение родителей к организации развивающей среды на участке.

Май

1. Повторная диагностика сенсорного развития детей.

2. Индивидуальные беседы с родителями: «Сенсорное воспитание ребенка в домашних условиях»

1.Познакомитьродителей с достижениями детей.

2. Родительское собрание «Путешествие в страну 

Сенсорика»