Пересказ рассказа Л.Толстого «Хотела галка пить».

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 16.04.21

Тәрбиеші/Воспитатель: Папулова Т.В.

Білім беру саласы/Образовательная область:Комуникация.

Бөлімдері/Разделы: Художественная Литература.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Трудимся вместе»

Тақырып бойынша/Подтема: «Учимся помогать друзьям»

Тақырыбы/Тема: Пересказ рассказа Л.Толстого «Хотела галка пить».

Мақсаттары/Цели: Закреплять умения детей определять жанр произведения. учить передавать смысл рассказа близко к тексту. Расширять представления детей о галке.

Тәрбиелік/ Воспитательная: - Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе.

Дамытушылық /Развивающая: - Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь, способствовать развитию эмоциональной, тембровой стороны речи.-

Оқыту – обучающая:  - Обучать правильно строить предложения при ответах на вопросы, дать определения свойству теста; развивать речь, память,

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: здоровьесберегающая, игровая, коммуникативная, познавательная.,проектор.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: птицы- құстар;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

- Ребята послушайте загадку.

Различаемся мы цветом

Встретишь нас зимой и летом

Если крыльями взмахнем

Будем в небе голубом

Мы умеем щебетать

Каркать, петь и ворковать

Нас зимой вы покормите

Дети, кто мы, назовите? - Молодцы ребята. Правильно угадали. Это загадка о птицах.

-Назовите на казахском языке.

Птицы-құстар;

Ұйымдастырылған ізденіс

Организованно- поисковый

Показывает картинку с изображением галки. -Как называется эта птица? Расскажите об этой птице. Воспитатель показывает портрет Л.Н.Толстого.

- Это Л.Н.Толстой – русский писатель. Он очень любил природу, часто гулял в лесу, на речке и наблюдал за поведением и паводками животных, птиц.

- И вот как –то раз во время прогулки, он увидел, небольшую черную галку, которая постаралась достать воду из кувшина. Он написал, рассказ про нее, а я вам сейчас его прочту. Называется он «Умная галка». Читает рассказ

-  Как называется посуда, в которой была вода?

-  Почему галка не могла пить воду?

- Что она стала делать?

- И что произошло?

- Так почему галку называют умной?

-  Как можно еще о ней сказать?

Разминка. Игра «Птицы и звери»

На слово птица (название) дети поднимают руки  вверх летают, бегают по группе, а  на слово звери (название) эмитируют движения различных зверей.

- Ребята вы сейчас на опыте убедились, как галка смогла себе достать воду. Я вам сейчас напомню рассказ (читает 2 раза).

–А сейчас мы перескажем рассказ.

Вызывает 2-3 детей для пересказа

(Даёт оценку каждому рассказчику)

Самостоятельная работа детей

- А вы хотите попробовать сделать, так же как и галка?

Воспитатель приглашает детей пройти к столам для экспериментальной деятельности. На столах на каждого ребенка стоит прозрачный стакан с меткой, рядом лежат камешки.

- Дети у каждого в стакане вода, она налита по красную полоску. Бросайте в нее камешки по одному и понаблюдайте, что будет происходить с водой.

- Во время опыта воспитатель задает индивидуальные вопросы детям:

- Что происходит с водой?

- Сколько насыпал камешков?

- У кого вода поднялась до края?

- Как это у тебя получилось?

- Что сделали камешки?

-  Воспитатель обобщает выводы детей.

- Действительно, камешки заполнили стакан, и вытеснила воду.

 - Ее зовут галка.

Дети рассказывают о птице

Галка ловкая

Галка веселая

Галка резвая

Галка красиво летает

А еще эту птицу называют «умная птица»

Дети вместе с воспитателем повторяют:

Галка догадливая

Галка находчивая

Галка сообразительная

Галка смекалистая

2-3 ребенка пересказывают рассказ.

Проводят опыт с водой и камушками.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Рефлестік – үйлесімділік

Рефлексивно – коррегирующий

- С какой птичкой вы познакомились?

- Почему ее называют «умной галкой»?

- Какое открытие мы сегодня с вами сделали?

- Ребята, вы молодцы! Вы внимательно слушали, поэтому, хорошо пересказывали.

Делятся впечатлениями.

Күтілетін нәтеже / Ожидаемый результат:

Воспроизводят: Фамилию автора рассказа, его название, содержание и характерные особенности жанра. Понимают: делают выводы, производя простые опыты.

Применяют: пересказывать текст, не нарушая последовательности, сохраняя авторские обороты речи.