Формирование познавательного интереса ребенка посредством экологического воспитания происходит в процессе интегрированных прогулок нравственно – экологической ориентированности, посредством введения различных видов деятельности и вовлечение абсолютно всех анализаторов (зрительных, слуховых, обонятельных, тактильных) в образовательную деятельность.
