Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста средствами региональной культуры Ставрополья

Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике («Концепция патриотического воспитания граждан РФ»).
Древние говорили, что для абсолютного счастья человеку необходимо славное Отечество. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой народ, воспитать в них патриотизм, родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
Цель патриотического воспитания – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру, обеспечить преемственность поколений в семье, то есть определенное отношение к собственной стране, ее истории, ее народу.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Народное искусство более всех остальных видов творчества понятно и доступно детям, оно помогает лучше узнать традиции своего края, его национальные богатства.
Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно во всех группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родной природе, городу, к своей стране.

Средний дошкольный возраст.
Основные направления в работе - моя семья, мой детский сад, мой город и его достопримечательности, знаменитые земляки, приобщение к истокам русской культуры.
1.В уголке пополняется материал по социально-нравственному воспитанию: семейные праздники и традиции, художественная литература нравственной тематики.
2.Материал для знакомства детей с малой родиной - детским садом, близлежащими улицами, родным городом, его знаменитыми жителями, достопримечательностями города, природой, его транспортом, архитектурой, профессиями, характерными для жителей города, сравнение понятий «город - село»:

• фотоматериалы,

• иллюстрации,

• альбомы,

• подбор открыток,

• тематических папок,

• различные макеты - группы, детского сада, улицы или микрорайона, где расположен детский сад,

• материалы об истории возникновения города.

3.Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры:

• предметы старины,

• русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани разных видов, нитки, кожи и т.д.;

• куклы из деревянных чурбачков, обереги),

• предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работа по дереву и пр.),

• различные макеты (например, макет крестьянской избы, комнаты-горницы, крестьянского подворья),

• куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.

4.Художественная литература по фольклору (сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.).
5.Элементы государственной символики (флаг, герб).
6.Элементы областной символики (флаг, герб Белгородской области).
7.Элементы муниципальной символики (флаг, герб города, промышленных предприятий).
8.Материал для ознакомления с защитниками Отечества (подбор иллюстраций, тематические папки).
Старший дошкольный возраст.
Основные направления работы - краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю.
1.Моя семья :

• семейные фотоальбомы,

• самодельные книги на тему «Герб моей семьи»,

• «Генеалогическое древо».

2.Родной город:

• иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы:

• «История возникновения города»,

• «Промышленность города»,

• «Наука, образование и культура»,

• «Знаменитые земляки»,

• «Страна в годы ВОВ»,

• «Достопримечательности»,

• «Архитектура»,

• «Спорт»,

• подбор стихов о городе,

• карта города,

• символика города (флаг, герб),

• макеты (микрорайон, улица, архитектурное сооружение города).

3.Мой район :
Символика района, карта района, материал, знакомящий детей со славными делами и достижениями района.
4.Родная страна :

• карта России (хорошо, если это будет детская карта России, которая содержит необходимый материал, рассказывающий о городах нашей страны (столица Родины, символика городов, чем знамениты, главные достопримечательности);

• природные зоны, народы, населяющие страну, промышленность и сельское хозяйство;

• символика (герб, флаг, гимн, портрет президента).

• различные макеты (достопримечательности городов, архитектура и т.п.).

5.Защитники Отечества:

• иллюстрации, тематические папки на темы: «Наши предки — славяне»,«Богатыри земли русской»,«Великая Отечественная война», «Российская армия»,

• фотоматериал «Памятники воинской славы»,

• художественная литература и

• дидактические игры по теме,

• макеты (например, древняя крепость, военная техника и т.п.).

6.Приобщение к истокам русской народной культуры :

• иллюстрации и тематические папки по темам: «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории русского народного костюма», «Народные праздники и гуляния», «Народный календарь»;

• предметы старины, русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани разных видов, нитки, кожа и т.д.;

• куклы из деревянных чурбачков, обереги),

• предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работа по дереву и пр.),

• различные макеты (например, макет крестьянской избы, комнаты-горницы, крестьянского подворья),

• куклы в национальных костюмах,

• дидактические игры по теме.

7. Художественная литература по фольклору (сказки, былины, предания).
8. Великие соотечественники:

• портреты,

• художественная литература, рассказывающая о наших великих соотечественниках, прославивших Россию.

9.Наша планета Земля :

• глобус, детская карта мира,

• художественная литература, иллюстрации,

• тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны.