Памятка для родителей дошкольников с ТНР "Рекомендации родителям на летний период"

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Уважаемые родители, летом не стоит забывать о речевых проблемах своих детей. Звуки поставлены и введены в речь, но если не контролировать речь ребёнка, он легко может их вновь утратить, и всё придётся начинать сначала. В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. Логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!

Для того, чтобы наша с Вами совместная работа за лето не пропала, я предлагаю Вам упражнения, которые можно выполнять не только дома, но и в любой другой обстановке: прогулка, поездка, поход по магазинам.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ:

1. Следите за поставленными звуками, добивайтесь их правильного произношения ребенком. Исправляйте речь ребёнка спокойно, произнося слово верно.

2. Закрепляйте поставленные звуки, регулярно проговаривая речевой материал (слова, словосочетания, предложения) который есть в тетради. Необходимо формировать привычку правильного произношения, вытесняя привычку дефектного произношения. Чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ:

1. Определение количества звуков в слове и их последовательности.(Сколько звуков в слове «парк»? Какой 1, 2, 3, 4 звук?)

2. Придумывание слов на заданный звук. (Придумай слово на звук [М] и т.п.)

3. Узнавание слов, предъявленных ребёнку в виде последовательно произнесённых звуков. (Какое слово получится из этих звуков: К, О, Ш, К, А?).

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА:

1.Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество.

2. Определение количества слогов в слове (Сколько слогов в слове «молоток?», мо-ло-ток- 3 слога. Слог- это часть слова, слова состоят из частей- слогов.)

3. Составление слов из слогов, данных в разбивку. (Слоги потеряли своё место, надо помочь им его найти: на-ро-во, ка-сум).

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ:

1. Упражнения на словоизменение ("Один - много": дерево- деревья, много деревьев; "Посчитаем предметы до пяти" один карандаш, два карандаша три карандаша, четыре карандаша, пять карандашей). Обращаем внимание на окончание слов.

2. Упражнения на словообразование ("Назови ласково": воробей- воробушек; "Назови детенышей животных": у лисы лисёнок; "Скажи, какой?": сок из апельсина- апельсиновый ).

3. Предложить ребенку найти ошибку в предложении и вместе разобрать, как нужно произносить правильно. («В лес грибы растёт», «Шишка большой на ёлке растёт»...).

УПРАЖНЕНИЯ НА РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА РЕБЁНКА:

Закрепляем обобщающие понятия: Стол – мебель, а вилка - … Шуба –одежда, а сапоги - ….

1. Рассматривая картинку, читая книжку, слушая сказку, обращайте внимание на новые слова.

2. Обязательно ежедневно читайте ребенку книги!!!

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ:

1. Необходимо учить ребёнка давать полный ответ на Ваш вопрос.

2. Вызывайте у него желание о чем-то рассказывать, расспрашивайте о важных событиях, подсказывайте, поправляйте ударение и произношение, но всегда давайте возможность выговориться.

3. Упражнения для развития связной речи: описание рисунков, пересказы знакомых сказок, придумывание историй, беседы..

НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРО РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ, ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ:

- мелкие раскраски с большим количеством деталей;

- пазлы, мозаики, мелкий конструктор, шнуровки…

- лепка из пластилина.