Чтение сказки Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья».
Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок;силуэт поезда.
Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребятки сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу. (Опустить руки подуть на ладони)
(незаметно детям, в зал залетает воздушный шарик на нём привязан конверт с письмом)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Воспитатель: А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик зеленого цвета.
Воспитатель: Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте прочту.
Воспитатель: Ребята в конверте помимо письма еще, что- то есть. Ой, да эта же фотография.
Кто на ней изображен?
Дети: Крокодил Гена.
Воспитатель: Да, детки правильно это Крокодил Гена. Что же он нам пишет. Итак ….
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу вам я, Крокодил Гена. Однажды мы с моими друзьями отправились в путешествие, но с нами приключилась беда. Наш веселый паровозик поломался. И мы теперь не знаем, как нам его починить и вернуться домой. Решил вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые ребятки и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и нам, пожалуйста».
Воспитатель: Детки, поможем Крокодилу Гене и его друзьям вернуться домой?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда, ребятки мы сейчас с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие.
Воспитатель: А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко (Звучит песня «Голубой вагон бежит качается»)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас остановка «Ромашковая». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какого цвета они? (Ответы детей – синего и красного) Молодцы!
- А сколько красных? (Ответы детей - много) А синих? (Дети: Одна) Умнички!
Воспитатель: Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «колесная». Что у нас здесь находится? (Дети: колеса).
- А какие они?
Ответы детей (Большие и маленькие).
- Сколько маленьких?
Ответы детей (много).
- А больших?
Ответы детей (одно).
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем и поиграем.
Физминутка.
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топочут: топ-топ-топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,
После отдыхают (приседают, руки свободные).
Воспитатель: Отдохнули не много? А теперь в путь.
Воспитатель: Ой, ребятки! Посмотрите, вот он же тот самый сломавшийся паровозик Крокодила Гены и его друзей.
Воспитатель: Ребята, ну что приступим к работе?
Дети: Да.
Воспитатель: Детки, а как вы думаете, почему наш паровозик не может ехать? (ответы детей)
Дети: Нет колес.
Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. Какие геометрические фигуры лежат у меня на столе?
Дети: Круги и квадраты.
Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)
Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, а чтобы было веселей ехать нашим друзьям, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической фигуры. (Показать квадрат) Что это?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?
Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.
Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки?
Дети: Квадратной.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь Крокодил Гена и его друзья смогут вернуться домой.
- Ну и нам пора возвращаться в детский сад. (Поехали. Чух- чух-чух). (Звучит песня «Голубой вагон бежит, качается»)
Воспитатель: Ребятки понравилось, ли вам наше путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Мне тоже понравилось. Ведь мы с вами сделали такое хорошее и доброе дело. Починили паровозик и помогли Крокодилу Гене и его друзьям вернуться домой. Я думаю, им будет очень весело и комфортно ехать, и они без всяких препятствий доберутся до нужного места.
Воспитатель: Ой, ребятки посмотрите, нам пришло еще одно письмо от Крокодила Гены. Давайте я скорей его вам прочитаю.
Здравствуйте! Мои дорогие и горячо любимые детки! Я и мои друзья от всего сердца благодарят вас за помощь, которую вы нам оказали. Мы успешно добрались до дома. И теперь живем весело и счастливо. Я был уверен что вы нам поможете и не оставите в беде. Ведь вы же очень хорошие и добрые дети. Я и мои друзья хотим отблагодарить вас. Рядом с письмом вы найдете волшебный мешочек, в котором для вас приготовлен сладкий сюрприз. Еще раз говорю вам большое спасибо! И до новых встреч!
Ваш верный друг Крокодил Гена.
Под музыку «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам» раздаются детям конфеты.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Чтение сказки Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья».
Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок;силуэт поезда.
Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребятки сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу. (Опустить руки подуть на ладони)
(незаметно детям, в зал залетает воздушный шарик на нём привязан конверт с письмом)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Воспитатель: А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик зеленого цвета.
Воспитатель: Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте прочту.
Воспитатель: Ребята в конверте помимо письма еще, что- то есть. Ой, да эта же фотография.
Кто на ней изображен?
Дети: Крокодил Гена.
Воспитатель: Да, детки правильно это Крокодил Гена. Что же он нам пишет. Итак ….
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу вам я, Крокодил Гена. Однажды мы с моими друзьями отправились в путешествие, но с нами приключилась беда. Наш веселый паровозик поломался. И мы теперь не знаем, как нам его починить и вернуться домой. Решил вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые ребятки и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и нам, пожалуйста».
Воспитатель: Детки, поможем Крокодилу Гене и его друзьям вернуться домой?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда, ребятки мы сейчас с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие.
Воспитатель: А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко (Звучит песня «Голубой вагон бежит качается»)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас остановка «Ромашковая». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какого цвета они? (Ответы детей – синего и красного) Молодцы!
- А сколько красных? (Ответы детей - много) А синих? (Дети: Одна) Умнички!
Воспитатель: Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «колесная». Что у нас здесь находится? (Дети: колеса).
- А какие они?
Ответы детей (Большие и маленькие).
- Сколько маленьких?
Ответы детей (много).
- А больших?
Ответы детей (одно).
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем и поиграем.
Физминутка.
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топочут: топ-топ-топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,
После отдыхают (приседают, руки свободные).
Воспитатель: Отдохнули не много? А теперь в путь.
Воспитатель: Ой, ребятки! Посмотрите, вот он же тот самый сломавшийся паровозик Крокодила Гены и его друзей.
Воспитатель: Ребята, ну что приступим к работе?
Дети: Да.
Воспитатель: Детки, а как вы думаете, почему наш паровозик не может ехать? (ответы детей)
Дети: Нет колес.
Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. Какие геометрические фигуры лежат у меня на столе?
Дети: Круги и квадраты.
Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)
Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, а чтобы было веселей ехать нашим друзьям, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической фигуры. (Показать квадрат) Что это?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?
Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.
Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки?
Дети: Квадратной.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь Крокодил Гена и его друзья смогут вернуться домой.
- Ну и нам пора возвращаться в детский сад. (Поехали. Чух- чух-чух). (Звучит песня «Голубой вагон бежит, качается»)
Воспитатель: Ребятки понравилось, ли вам наше путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Мне тоже понравилось. Ведь мы с вами сделали такое хорошее и доброе дело. Починили паровозик и помогли Крокодилу Гене и его друзьям вернуться домой. Я думаю, им будет очень весело и комфортно ехать, и они без всяких препятствий доберутся до нужного места.
Воспитатель: Ой, ребятки посмотрите, нам пришло еще одно письмо от Крокодила Гены. Давайте я скорей его вам прочитаю.
Здравствуйте! Мои дорогие и горячо любимые детки! Я и мои друзья от всего сердца благодарят вас за помощь, которую вы нам оказали. Мы успешно добрались до дома. И теперь живем весело и счастливо. Я был уверен что вы нам поможете и не оставите в беде. Ведь вы же очень хорошие и добрые дети. Я и мои друзья хотим отблагодарить вас. Рядом с письмом вы найдете волшебный мешочек, в котором для вас приготовлен сладкий сюрприз. Еще раз говорю вам большое спасибо! И до новых встреч!
Ваш верный друг Крокодил Гена.
Под музыку «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам» раздаются детям конфеты.
