Осы сайтты? ?здік Баяндамасы - "Балаба?шамен отбасы ынтыма?тасты?ы"
Осы сайтты? ?здік Баяндамасы - "Балаба?шамен отбасы ынтыма?тасты?ы"
Адамгершілік т?рбиесі
«А?аш т?зу ?су ?шін о?ан к?шет кезінде к?мектесуге болады, ал ?лкен а?аш бол?анда оны т?зете алмайсы?»
Халы? даналы?ы
Сонды?тан баланы? бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, ?айырымдылы?, я?ни адамгершілік ??нды ?асиеттерді сі?іріп, ?з-?зіне сенімділікті т?рбиелеуде отбасы мен педагогтар шешуші роль ат?арады. Рухани -адамгершілік т?рбие- екі жа?ты процесс.Бір жа?ынан ол ?лкендерді?, ата-аналарды?, педагогтарды? балалар?а белсенді ы?палын, екінші жа?ынан- т?рбиеленушілерді? белсенділігін ?амтитын ?ылы?тарынан, сезімдері мен ?арым- ?атынастарынан к?рінеді. Сонды?тан белгілі бір мазм?нды іске асыра, адамгершілік ы?палды? ?р т?рлі ?дістерін пайдалана отырып, педагог істелген ж?мыстарды? н?тижелерін, т?рбиелеушілеріні? жетіктістерін зер салып талдау керек. М??алімні? е? бастап?ы формалары балалармен мазм?нды ?атынасында, жан-жа?ты іс ?рекетінде, ?о?амды? ?мірді? ??былыстарымен танысу кезінде, балалар?а арнал?ан шы?армаларымен, суретшілер туындыларымен танысу негізінде іске асады.М?ндай ма?сат?а ба?ыттал?ан педагогты? ж?мыс е?бек с?йгіштікке, ізгілікке, ?жымды? пен патриотизм бастамасына т?рбиелеуге, к?п д?неині ?з ?олымен жасай алуды ж?не жасал?ан д?ниеге ?уана білуді дамыту?а, ?лкендер е?бегіні? н?тижесін ба?алау?а т?рбиелеуге м?мкіндік жасайды.
Балаларда орта? пайдалы ж?мысты істеуге тырысу, бірге ойнау, бір н?рсемен ш??ылдану, орта? ма?сат ?ою ж?не оны ж?зеге асыру ісіне ?здері ?атысу?а талпыныс пайда болады. М?ны? б?рі де баланы? жеке басыны? ?о?амды? ба?ытын аны?тайды, оны? ?мірге белсенді ?станымын бірте-бірте ?алыптастырады.?р баланы? жеке басы- оны? моральды? дамуы ?шін ?ам?орлы? жасау- б?гінгі к?нні? ж?не алда?ы к?ндерді? талабы, о?ан педагогты? к?нделікті к??іл б?луі талап етіледі.
Бізді? ?аза?та «Білекті бірді,білімді мы?ды жы?ады» деген аталы с?з бар.Білім жолы-?иын да ?астерлі жол.Б?л жолда талмай тынымсыз е?бектеніп,шы?армашылы? ізденуден,?йренуден жалы?пайтын жандар ?ана н?тижелі табыс?а жете алады деген пікірдемін.
?аза? тілі мен ?дебиетті о?ыту ?рдісінде п?н м??алімі ?рт?рлі ?діс-т?сілдерді пайдалана отырып,?рі сауатты,?рі с?з ма?ынасын ??ындыруды,?рі тілдік ??ндылы?тарды игертуді,м?дениетті с?йлеуді,шы?армашылы?пен ж?мыс жасуды басты ма?сат етуі тиіс. Б?л істе м??алімге к?сіби шеберлігі мен білім тере?дігі к?мекке келері с?зсіз.
?р жас?спірімні? ?алыптасып дамуына ?зі к?нбе-к?н ?мірден сезінетін, еститін, к?ретін заттары мен ??былыстары, о?и?алары ?лкен орын алады. Соны? е? негізгісі – ?аза? хал?ыны? ?лтты?-м?дени ??ндылы?тары.?аза? хал?ыны? сан ?асырлар бойы жина?та?ан мол т?жірибесі, танымды? м?расы, салт-д?ст?р, ?дет-??рып, а?ыз-ертегілері, ж?мба?, ма?ал-м?тел, ?ле?-жырлары, ?лтты? ойындары ерекше т?рбиелік м?ні бар, ба?а жетпес асыл ?азына.Жеке т?л?аны? саналы т?рде ?здігінен игеруіне жол к?рсетіп,шы?армашылы?пен ізденуіне ба?ыт-ба?дар беру м??алімні? к?сіби шеберлігіне тікелей байланысты.
М??алім барша адамны? жанына білім д?нін себеді. ?р ш?кіртін аялап ?сіріп, ?мір атты шексіз ?алам?а топшысын ?атайтып ?шырады. Бойында?ы асыл ?асиеттірін ш?кірттеріне сі?іріп, тер т?геді.М??алімні? е?бегі-мерейлі е?бек!
Просмотр содержимого документа
«Осы сайтты? ?здік Баяндамасы - "Балаба?шамен отбасы ынтыма?тасты?ы" »
Адамгершілік тәрбиесі
«Ағаш түзу өсу үшін оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың»
Халық даналығы
Сондықтан баланың бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни адамгершілік құнды қасиеттерді сіңіріп, өз-өзіне сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен педагогтар шешуші роль атқарады. Рухани -адамгершілік тәрбие- екі жақты процесс.Бір жағынан ол үлкендердің, ата-аналардың, педагогтардың балаларға белсенді ықпалын, екінші жағынан- тәрбиеленушілердің белсенділігін қамтитын қылықтарынан, сезімдері мен қарым- қатынастарынан көрінеді. Сондықтан белгілі бір мазмұнды іске асыра, адамгершілік ықпалдың әр түрлі әдістерін пайдалана отырып, педагог істелген жұмыстардың нәтижелерін, тәрбиелеушілерінің жетіктістерін зер салып талдау керек. Мұғалімнің ең бастапқы формалары балалармен мазмұнды қатынасында, жан-жақты іс әрекетінде, қоғамдық өмірдің құбылыстарымен танысу кезінде, балаларға арналған шығармаларымен, суретшілер туындыларымен танысу негізінде іске асады.Мұндай мақсатқа бағытталған педагогтық жұмыс еңбек сүйгіштікке, ізгілікке, ұжымдық пен патриотизм бастамасына тәрбиелеуге, көп дүнеині өз қолымен жасай алуды және жасалған дүниеге қуана білуді дамытуға, үлкендер еңбегінің нәтижесін бағалауға тәрбиелеуге мүмкіндік жасайды.
Балаларда ортақ пайдалы жұмысты істеуге тырысу, бірге ойнау, бір нәрсемен шұғылдану, ортақ мақсат қою және оны жүзеге асыру ісіне өздері қатысуға талпыныс пайда болады. Мұның бәрі де баланың жеке басының қоғамдық бағытын анықтайды, оның өмірге белсенді ұстанымын бірте-бірте қалыптастырады.Әр баланың жеке басы- оның моральдық дамуы үшін қамқорлық жасау- бүгінгі күннің және алдағы күндердің талабы, оған педагогтың күнделікті көңіл бөлуі талап етіледі.
Біздің қазақта «Білекті бірді,білімді мыңды жығады» деген аталы сөз бар.Білім жолы-қиын да қастерлі жол.Бұл жолда талмай тынымсыз еңбектеніп,шығармашылық ізденуден ,үйренуден жалықпайтын жандар ғана нәтижелі табысқа жете алады деген пікірдемін.
Қазақ тілі мен әдебиетті оқыту үрдісінде пән мұғалімі әртүрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып,әрі сауатты,әрі сөз мағынасын ұғындыруды,әрі тілдік құндылықтарды игертуді,мәдениетті сөйлеуді ,шығармашылықпен жұмыс жасуды басты мақсат етуі тиіс. Бұл істе мұғалімге кәсіби шеберлігі мен білім тереңдігі көмекке келері сөзсіз.
Әр жасөспірімнің қалыптасып дамуына өзі күнбе-күн өмірден сезінетін, еститін, көретін заттары мен құбылыстары, оқиғалары үлкен орын алады. Соның ең негізгісі – қазақ халқының ұлттық-мәдени құндылықтары.Қазақ халқының сан ғасырлар бойы жинақтаған мол тәжірибесі, танымдық мұрасы, салт-дәстүр, әдет-ғұрып, аңыз-ертегілері, жұмбақ, мақал-мәтел, өлең-жырлары, ұлттық ойындары ерекше тәрбиелік мәні бар, баға жетпес асыл қазына.Жеке тұлғаның саналы түрде өздігінен игеруіне жол көрсетіп,шығармашылықпен ізденуіне бағыт-бағдар беру мұғалімнің кәсіби шеберлігіне тікелей байланысты.
Мұғалім барша адамның жанына білім дәнін себеді. Әр шәкіртін аялап өсіріп, өмір атты шексіз ғаламға топшысын қатайтып ұшырады. Бойындағы асыл қасиеттірін шәкірттеріне сіңіріп, тер төгеді.Мұғалімнің еңбегі-мерейлі еңбек!
Сөз соңын Жүсіп Баласағұнның мынандай ұлаттты сөзі арқылы қорытындыласам деймін: «Ақылдыны білім ұстамды қылады.
