ОД в подготовительной группе "Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья"

Тема: «Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья».

Цель: Закрепить знания по теме насекомые (бабочка, стрекоза).

Образовательные задачи:

• Уточнить у детей представление о насекомых (бабочка, стрекоза, их строение и способы передвижения;

• Закрепить умения правильно использовать в речи предлоги (на, в, под, за, между).

Развивающие задачи:

• Развивать умения обосновывать свои суждения;

• Расспросить детей, что они знают о насекомых (бабочка, стрекоза).

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе, насекомым;

• Помочь детям понять, что все мы дети природы, что в ней нет ничего лишнего, каждое животное, даже самое маленькое, имеет право на жизнь.

Предварительная работа: Отгадывание загадок насекомые. Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Путаница», «Айболит» и т. д.

Оборудование: картинки насекомые для описания. Картинки «Четвертый лишний», карандаши, краски, листы.

Ход занятия

Ребята послушайте загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Мы сегодня с вами будем беседовать о том, что наступила весна, скоро проснутся насекомые, и мы увидим их в траве и кустах, на деревьях и первых весенних цветах.

- Вы наблюдали, как порхает бабочка над цветком?. Правда, она красивая?

- Она сама напоминает цветок. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд, и в одной из сказок говорится о том, что бабочка была когда-то цветком, а потом вдруг ожила, то есть цветок ожил, сорвался со стебелька и полетел.

Тема: «Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья».

Цель: Закрепить знания по теме насекомые (бабочка, стрекоза).

Образовательные задачи:

• Уточнить у детей представление о насекомых (бабочка, стрекоза, их строение и способы передвижения;

• Закрепить умения правильно использовать в речи предлоги (на, в, под, за, между).

Развивающие задачи:

• Развивать умения обосновывать свои суждения;

• Расспросить детей, что они знают о насекомых (бабочка, стрекоза).

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе, насекомым;

• Помочь детям понять, что все мы дети природы, что в ней нет ничего лишнего, каждое животное, даже самое маленькое, имеет право на жизнь.

Предварительная работа: Отгадывание загадок насекомые. Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Путаница», «Айболит» и т. д.

Оборудование: картинки насекомые для описания. Картинки «Четвертый лишний», карандаши, краски, листы.

Ход занятия

Ребята послушайте загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Мы сегодня с вами будем беседовать о том, что наступила весна, скоро проснутся насекомые, и мы увидим их в траве и кустах, на деревьях и первых весенних цветах.

- Вы наблюдали, как порхает бабочка над цветком?. Правда, она красивая?

- Она сама напоминает цветок. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд, и в одной из сказок говорится о том, что бабочка была когда-то цветком, а потом вдруг ожила, то есть цветок ожил, сорвался со стебелька и полетел.

Тема: «Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья».

Цель: Закрепить знания по теме насекомые (бабочка, стрекоза).

Образовательные задачи:

• Уточнить у детей представление о насекомых (бабочка, стрекоза, их строение и способы передвижения;

• Закрепить умения правильно использовать в речи предлоги (на, в, под, за, между).

Развивающие задачи:

• Развивать умения обосновывать свои суждения;

• Расспросить детей, что они знают о насекомых (бабочка, стрекоза).

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе, насекомым;

• Помочь детям понять, что все мы дети природы, что в ней нет ничего лишнего, каждое животное, даже самое маленькое, имеет право на жизнь.

Предварительная работа: Отгадывание загадок насекомые. Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Путаница», «Айболит» и т. д.

Оборудование: картинки насекомые для описания. Картинки «Четвертый лишний», карандаши, краски, листы.

Ход занятия

Ребята послушайте загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Мы сегодня с вами будем беседовать о том, что наступила весна, скоро проснутся насекомые, и мы увидим их в траве и кустах, на деревьях и первых весенних цветах.

- Вы наблюдали, как порхает бабочка над цветком?. Правда, она красивая?

- Она сама напоминает цветок. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд, и в одной из сказок говорится о том, что бабочка была когда-то цветком, а потом вдруг ожила, то есть цветок ожил, сорвался со стебелька и полетел.

Тема: «Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья».

Цель: Закрепить знания по теме насекомые (бабочка, стрекоза).

Образовательные задачи:

• Уточнить у детей представление о насекомых (бабочка, стрекоза, их строение и способы передвижения;

• Закрепить умения правильно использовать в речи предлоги (на, в, под, за, между).

Развивающие задачи:

• Развивать умения обосновывать свои суждения;

• Расспросить детей, что они знают о насекомых (бабочка, стрекоза).

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе, насекомым;

• Помочь детям понять, что все мы дети природы, что в ней нет ничего лишнего, каждое животное, даже самое маленькое, имеет право на жизнь.

Предварительная работа: Отгадывание загадок насекомые. Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Путаница», «Айболит» и т. д.

Оборудование: картинки насекомые для описания. Картинки «Четвертый лишний», карандаши, краски, листы.

Ход занятия

Ребята послушайте загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Мы сегодня с вами будем беседовать о том, что наступила весна, скоро проснутся насекомые, и мы увидим их в траве и кустах, на деревьях и первых весенних цветах.

- Вы наблюдали, как порхает бабочка над цветком?. Правда, она красивая?

- Она сама напоминает цветок. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд, и в одной из сказок говорится о том, что бабочка была когда-то цветком, а потом вдруг ожила, то есть цветок ожил, сорвался со стебелька и полетел.

Тема: «Бабочка и стрекоза наши лучшие друзья».

Цель: Закрепить знания по теме насекомые (бабочка, стрекоза).

Образовательные задачи:

• Уточнить у детей представление о насекомых (бабочка, стрекоза, их строение и способы передвижения;

• Закрепить умения правильно использовать в речи предлоги (на, в, под, за, между).

Развивающие задачи:

• Развивать умения обосновывать свои суждения;

• Расспросить детей, что они знают о насекомых (бабочка, стрекоза).

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе, насекомым;

• Помочь детям понять, что все мы дети природы, что в ней нет ничего лишнего, каждое животное, даже самое маленькое, имеет право на жизнь.

Предварительная работа: Отгадывание загадок насекомые. Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Путаница», «Айболит» и т. д.

Оборудование: картинки насекомые для описания. Картинки «Четвертый лишний», карандаши, краски, листы.

Ход занятия

Ребята послушайте загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

Мы сегодня с вами будем беседовать о том, что наступила весна, скоро проснутся насекомые, и мы увидим их в траве и кустах, на деревьях и первых весенних цветах.

- Вы наблюдали, как порхает бабочка над цветком?. Правда, она красивая?

- Она сама напоминает цветок. Люди придумали о бабочках много сказок и легенд, и в одной из сказок говорится о том, что бабочка была когда-то цветком, а потом вдруг ожила, то есть цветок ожил, сорвался со стебелька и полетел.