Настольно-печатная игра "Животные жарких и холодных стран"

Настольно - печатная игра: «Животные жарких и холодных стран»

Автор: Хохлова Наталья Евгеньевна

Место работы: МКДОУ №22, Челябинская обл., г. Миасс

Должность: учитель-дефектолог

Краткое описание: интегрированная игра для обобщения и классификации животных по видам, развитие памяти, самоконтроля.

Назначение материала: игра может быть использована логопедами, воспитателями, дефектологами, родителями в коррекционной работе с детьми 4 – 7 лет.

Оборудование: картинки-пазлы

Цель: расширение знаний об окружающем мире по теме: «Животные жарких и холодных стран»

Задачи:
1. Коррекционно – образовательные: Расширение знаний об окружающем мире и активизация словаря по теме: «Животные жарких и холодных стран».
2. Коррекционно – развивающие задачи: Развивать умения классифицировать и обобщать, зрительное восприятие, память, навыки самоконтроля. 
3. Коррекционно – воспитательные задачи: Воспитывать интерес к животным обитающим в других странах.

Методика работы:

Подготовка к игре: распечатать так, чтобы с одной стороны листа было изображение места обитания животных, а с другой - предметные картинки-пазлы с животными; разрезать по контуру на элементы пазлов.

1. Педагог предлагает ребенку отобрать картинки с животными обитающими в жарких странах (холодных странах). После того, как ребенок отобрал картинки, он переворачивает их предметными картинками вниз и собирает картинку, как пазл. (Если будет допущена ошибка, пазл не сложится.)

2. Когда пазл собран, педагог предлагает ребенку назвать предметные картинки, которые он помнит.