Абаева Жанар Арыстанқызы жоғары білімді.Ол 2002 жылы Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институтының ағылшын және қазақ тілі мамандығын аяқтаған. Жанар Арыстанқызы 2004 жылдан бастап «Ақбота» балабақшасында ағылшын пәнінінің мұғалімі қызметін атқарады. Жанар Арыстанқызы өзінің ізденімпаздығымен өз ісіне өте қызығушылық пен жауапты қарайды. Өзіне берілген істі аса жауапкершілікпен атқарып, ұйымдастырғыш қабілетімен көзге түседі. Жанар Арыстанқызының әр жүргізген сабақтары бала бойына сіңімді, жүйелі түрде өтеді. Балабақша тәрбиеленушілері мен ортада жақсы қарым-қатынаста болып, бала бойына әсемдікті сезіне білу шығармалар арқылы ағылшын тілін меңгеруге көп көңіл бөледі. Әр сабағына жаңаша көзқараспен қарап, сабақтарында түрлі әдіс-тәсілдерді аудио-видео басылымдар,балалардың жас ерекшеліктеріне сай дейгейлеп оқыту әдістерін, қызықты мағыналы қолдана білді.
Жанар Арыстанқызы шығармашылық ізденімпаздығымен жан-жақтылығымен жауапкершілігімен көзге түседі.
Ұжым ішінде Жанар Арыстанқызы кішіпейілдігі, қайырымдылығымен үлкенге ізет, кішіге қамқор бола біледі.
Білім беру ұйымының аттестаттау комиссиясының қорытындысы:
Абаева Жанар Арыстанқызы жоғары дәрежелі екінші санатқа сәйкестігі.
Білім беру ұйымының басшысы Садыкова Р. М.
(тегі, аты, әкесінің аты)
Жұмыс туралы пікірмен және қорытындысымен таныстым_____________Абаева Ж.А.
Аттестаттау комиссиясының шешімі:
Абаева Жанар Арыстанқызы жоғары дәрежелі екінші санат дәрежесіне сәйкесті деп, екінші санат берілсін.
Аттестаттау комиссиясының төрағасы : Садыкова Р. М.
(фамилия, имя, отчество)
Төрағасының орынбасары: Асанова А. К.
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь: Ахметова А.О.
(фамилия, имя, отчество)
комиссия мүшелері: Оразалина Г. С.
(фамилия, имя, отчество)
Захарова Л.М.
(фамилия, имя, отчество)
2006жыл_______________ «24 » наурыз
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Ахметова Айнұр Орманқызы 2004 жылдың қазан айынан «Ақбота» балабақшасында тәрбиеші болып істейді. 1991 жылы Арқалық педагогикалық училищесінің мектепке дейінгі бөлімін қызыл дипломмен аяқтап, 1997 жылы Арқалық педагогикалық институтының қаза тілі және әдебиет бөлімін бітірген, жоғары білімді. Айнұр Орманқызы осы уақыт ішінде өз ісінің жақсы қырынан көріне білді. Баланы жан-жақты тәрбиелеуде баланың жан- дүниесін жете түсініп, бала бойына адамгершілікке тәрбиелеудің тиімді жолдарын көрсетті. Баланы оқытып, тәрбиелеу ісінде балалардың берген білімді тиянақты ұғынып, оны ақыл ойымен ұтастыра білуіне көңіл бөледі. Айнұр Орманқызының әр жүргізген сабағында ұйымдастырушылық қасиетімен қоса өзара бірлікті, жолдастық қарым қатынасқа назар аударып, кәсіби шеберлігімен іскерлігін көрсете біледі.
Оқу- тәрбие жұмысында ұлттық салт-дәстүрді, ұлы адамдардың өмірін дәріптеу тақырыбында бала бойына ұлттық тәрбиенің ұтымды тұстарын сіңіріп, бүлдіршіндерді шығармашылықпен тәрбиелейді. Әр сабаққа жаңаша көзқараспен қарап, баланың тілі сана-сезімін, ой- өрісін дұрыс қалыптасуына көңіл бөледі.Сабақ барысында дауыс екпінін дұрыс қоя біліп, анық сөйлеп, балаға білімді толық жеткізе білетіндігін көрсетіп келеді. Балалардың бос уақытында ұлттық дидактикалық қимылды ойындар, ертегілер, рөлге бөліп көріністер ұйымдастыра отырып бала бойына эстетикалық, этикалық тәрбиелерін бере біледі.Айнұр Орманқызы кәсіби мамандықтың негізі саналатын адамгершілік қасиетін жоғары бағалайтын тәрбиеші
Білім беру ұйымының аттестаттау комиссиясының қорытындысы:
Ахметова Айнұр Орманқызы жоғары дәрежелі екінші санаттағы тәрбиешіге сәйкестігі.
Білім беру ұйымының басшысы Садыкова Р. М.
(тегі, аты, әкесінің аты)
Жұмыс туралы пікірмен және қорытындысымен таныстым_____________Ахметова А.О.
Аттестаттау комиссиясының шешімі:
Ахметова Айнұр Орманқызы жоғары дәрежелі екінші санатта тәрбиеші дәрежесіне сәйкесті деп, екінші санат берілсін.
Аттестаттау комиссиясының төрағасы : Садыкова Р. М.
(фамилия, имя, отчество)
Төрағсының орынбасары: Асанова А. К.
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь: Ахметова А.О.
(фамилия, имя, отчество)
комиссия мүшелері: Оразалина Г. С.
(фамилия, имя, отчество)
Захарова Л.М.
(фамилия, имя, отчество)
2006жыл_______________ «24 » наурыз
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
(министрлік немесе ведомстваның атауы)
«Ақбота» балабақшасы
(білім мекемесінің атауы)
АТТЕСТАТТАУ ПАРАҒЫ
Королькова Светлана Геннадийқызы
(тегі,аты, әкесінің аты)
______________________________санаты жоқ тәрбиеші______________________
(санаты көрсетілген лауазымы)
Туған күні мен жылы: 18 тамыз 1979 жыл ұлты орыс
Педагогикалық стажы: 7 жыл
Лауазымы бойынша стажы: 7 жыл
Оның ішінде осы ұйымда: 9 ай
Білім (қай оқу орнын бітірді және қашан, алған мамандығы мен біліктілігі)
АрПУ 1998 жыл, мектеп бөлімін, бастауыш сынып мұғалімі
Біліктілігін арттыру туралы мәлімет:
Наградалары, атақтары, ғылыми атақтары мен дәрежелері:
«Ақбота» балабақшасының тәрбиешісі Королькова Светлана Геннадийқызы арнаулы орта білімді, «Ақбота» балабақшасында 2005 жылдың маусым айынан бастап тәрбиеші болып жұмыс істеп келеді.
1998 жылы Арқалық педагогикалық училищесінің бастауыш мектеп бөлімін тамамдады. Светлана Генадийқызы өзінің ұстаздық тәжірибесін, өз міндетіне аса жауапкершілікпен атқарып, көпшілікке жағымды мінезімен, ұйымдастырғыш қабілетімен танылды. Күнделікті сабақ өткізу барысында, дидактикалық ойындар қолданып , мұндағы шытырман тапсырмаларды орындау барысында балалардың ойлау қабілетін арттырып, ұйымшылдыққа тәрбиелейді. Светлана Генадийқызы ұжым арасында оқу тәрбиесіндегі тәрбиешілік шеберлігімен көзге түсті. Тәрбиеленушілерінің алдында өзін жауапты,керімшілігін терең сезініп, бала тәрбиелеу оқытудағы өз тәжірибелерін үнемі ортаға салып, тәрбиешілермен жиі ой бөлісіп отырады.
Балабақшада ата- аналармен бірлесіп жұмыс өткізуге де ерекше мән береді. Балаларға тәрбие жолында жаңа технология әдіс- тәсілдерін пайдалана отырып шығармашылық ізденістер мен балаларды балалардың ойлау ,қиялдау жан-жақты даму қабілеттерін арттыруда. Светлана Геннадийқызының әрбір өткен сабақтары аса қызығушылықпен өтіп, көңілден шығып отырады. Ұжым арасында Светлана Геннадийқызы өзінің шығармашылық ізднепаздығымен , жан-жақтылығымен, жауапкершілігімен жоғары бағаланған сыйлы тәрбиеші ретінде саналады
Білім беру ұйымының аттестаттау комиссиясының қорытындысы:
Королькова Светлана Геннадийқызы жоғары дәрежелі екінші санаттағы тәрбиешіге сәйкестігі.
Білім беру ұйымының басшысы Садыкова Р. М.
(тегі, аты, әкесінің аты)
Жұмыс туралы пікірмен және қорытындысымен таныстым_____________Королькова С.Г.
Аттестаттау комиссиясының шешімі:
Королькова Светлана Геннадийқызы жоғары дәрежелі екінші санатта тәрбиеші дәрежесіне сәйкесті деп, екінші санат берілсін.
Аттестаттау комиссиясының төрағасы : Садыкова Р. М.
(фамилия, имя, отчество)
Төрағсының орынбасары: Асанова А. К.
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь: Ахметова А.О.
(фамилия, имя, отчество)
комиссия мүшелері: Оразалина Г. С.
(фамилия, имя, отчество)
Захарова Л.М.
(фамилия, имя, отчество)
2006жыл_______________ «24 » наурыз
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
(министрлік немесе ведомстваның атауы)
«Ақбота» балабақшасы
(білім мекемесінің атауы)
АТТЕСТАТТАУ ПАРАҒЫ
Дәрібаева Виктория Борисқызы
(тегі,аты, әкесінің аты)
_______________________________санаты жоқ тәрбиеші__________________________
(санаты көрсетілген лауазымы)
Туған күні мен жылы: 9 ақпан 1973 жыл ұлты орыс
Педагогикалық стажы: 2 жыл
Лауазымы бойынша стажы: 2 жыл
Оның ішінде осы ұйымда: 2 жыл
Білім (қай оқу орнын бітірді және қашан, алған мамандығы мен біліктілігі)
АрПУ 1993 жыл, бастауыш мектеп бөлімін, бастауыш сынып мұғалімі
Біліктілігін арттыру туралы мәлімет:
Наградалары, атақтары, ғылыми атақтары мен дәрежелері:
Дәрібаева Виктория Борис қызы арнаулы орта білімді.Ол 1993 жылы Арқалық педагогикалық училищесін бастауыш мектеп бөлімін аяқтаған. Алғашқы күннен бастап, Виктория Борис қызы өзінің ұстаздық іс -тәжірибесімен көріне білді. Әр сабағы жақсы мазмұнда, ойластырылына құрылады, оқу- тәрбие жұмыстары , көрнекіліктер қолдану тәсілдері өз дәрежесінде. Тәрбиедегі негізгі мақсаты-баланың жақсы тілін дамытып, ойлау қасиеттерін қалыптастыру. Әр сабақта баланың сауатты, анық сөйлеп сұраққа толық жауап беруіне көп көңіл бөледі. Әрбір тақырыпты алғанда Виктория Борисқызы алдымен нақтылап, түсіндіріп отырады. Баланың тілін дамытып , сана- сезімін ашу үшін әр уақытта дидактикалық карточкалар, кластер әдісін, түрлі көрнекіліктер пайдаланады. Сабақ барысында балалардың шаршамауы жалықпауы, өйткені, ол балаларды өз бетімен ойлауға жағдай жасайды.Сабақ барысында Виктория Борисқызы өзін салмақты ұстайды, сөйлеу мәнері, әр тақырыпты балаларға өте түсінікті тілмен жеткізе алады. Тәрбиешінің алдына қойған мақсаты – балалардың білімге деген қызығушылығын арттыру, берілген тапсырманы терең меңгеру.Виктория Борисқызы балалармен бос уақытта конкурстар жарыс ойындар жұмбақтар қызықты сұрақтар ұйымдастырып отырады.Мұндай жұмыстар балалардың ойлау қабілетін тілін дамытады.Тәрбиеші қарапайымды, әдепті, шыншыл, еңбекқор болып өсуіне көңіл бөледі. Әсіресе, балалардың денсаулығын нығайту жұмысына көңіл бөледі. Әрдайым ұйқыдан соң денешынықтыру, сауықтыру шараларын жүргізеді.
Виктория Борисқызы өз ісін жете меңгерген ұстаз, қадірлі дос ретінде балабақша ұжым ортасында сыйлы.
Дәрібаева Виктория Борисқызы жоғары дәрежелі екінші санаттағы тәрбиешіге сәйкестігі.
Білім беру ұйымының басшысы Садыкова Р. М.
(тегі, аты, әкесінің аты)
Жұмыс туралы пікірмен және қорытындысымен таныстым_____________Дәрібаева В.Б.
Аттестаттау комиссиясының шешімі:
Дәрібаева Виктория Борисқызыжоғары дәрежелі екінші санатта тәрбиеші дәрежесіне сәйкесті деп, екінші санат берілсін.
Аттестаттау комиссиясының төрағасы : Садыкова Р. М.
(фамилия, имя, отчество)
Төрағсының орынбасары: Асанова А. К.
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь: Ахметова А.О.
(фамилия, имя, отчество)
комиссия мүшелері: Оразалина Г. С.
(фамилия, имя, отчество)
Захарова Л.М.
(фамилия, имя, отчество)
2006жыл_______________ «24 » наурыз
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
(министрлік немесе ведомстваның атауы)
«Ақбота» балабақшасы
(білім мекемесінің атауы)
АТТЕСТАТТАУ ПАРАҒЫ
Захарова Людмила Михайлқызы
(тегі,аты, әкесінің аты)
_______________________________санаты жоқ тәрбиеші__________________________
(санаты көрсетілген лауазымы)
Туған күні мен жылы: 21 тамыз 1952жыл ұлты орыс
Педагогикалық стажы: 33жыл
Лауазымы бойынша стажы: 33 жыл
Оның ішінде осы ұйымда: 1 жыл 2 ай
Білім (қай оқу орнын бітірді және қашан, алған мамандығы мен біліктілігі)
АрПУ 1986 жыл, мектепке дейінгі бөлімін,тәрбиеші
Біліктілігін арттыру туралы мәлімет:
Наградалары, атақтары, ғылыми атақтары мен дәрежелері:
«Ақбота» балабақшасында Людмила Михайлқызы Захарова 20005 жылдың қаңтар айынана бастап жұмыс істейді. 1986 жылы Арқалық педагогикалық училищесінің мектепке дейінгі бөлімін бітірген. Арнаулы орта білімді. Осы уақыт ішінде өзін жақсы жақтарынан көрсетіп, өз мамандығының сүйікті иесі екендігін білдірді. Әр өткізген сабағында жақсы дайындықпен бай көрнекіліктерді пайдаланады. Балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырып сабақ мазмұнды түрде өтеді. Сабақ барысында ұйымшылдықпен балаларды түрлі әдіс –тәсілдер қолданып , әр пәндерді байланыстыра отырып жүргізеді. Людмила Михайлқызының бай, көркемді, сауатты тілмен берген білімі балалардың игеріп алып кетуіне көп- көмек көрсетеді. Людмила Михаилқызы балаларға аналық қамқорлықпен қарайды және олардың арасында айрықша құрметке ие. Балалар Людмила Михайлқызын өздеріне үлгі тұта алады. Людмила Михайлқызы «Қ.Р. білім беру ісінің үздігі» құрметті атағына ие болған ұстаз. Осы кісі барлық өмірін балаларға арнаған. Ол сүйікті тәрбиеші, балалардың ең дақын досы, ата-аналарға ақыл- кеңес беруші қадірлі жан, өз ісіне шын берілген ұстаз.
Захарова Людмила Михайлқызы дәрежелі екінші санаттағы тәрбиешіге сәйкестігі.
Білім беру ұйымының басшысы Садыкова Р. М.
(тегі, аты, әкесінің аты)
Жұмыс туралы пікірмен және қорытындысымен таныстым_____________Захарова Л.М.
Аттестаттау комиссиясының шешімі:
Захарова Людмила Михайлқызыжоғары дәрежелі екінші санатта тәрбиеші дәрежесіне сәйкесті деп, екінші санат берілсін.
Аттестаттау комиссиясының төрағасы : Садыкова Р. М.
(фамилия, имя, отчество)
Төрағсының орынбасары: Асанова А. К.
(фамилия, имя, отчество)
Секретарь: Ахметова А.О.
(фамилия, имя, отчество)
комиссия мүшелері: Оразалина Г. С.
(фамилия, имя, отчество)
Захарова Л.М.
(фамилия, имя, отчество)
2006жыл_______________ «24 » наурыз
№14 бұйрықтың көшірмесі
24 наурыз 2006 жыл «Ақбота» балабақшасы
Аттестациялау комиссиясының шешімі негізінде балабақша тәрбиешілеріне санаттар тағайындау жайында
БҰЙЫРАМЫН
I.Мына төмендегі тәрбиешілерге
1. Л.М. Захароваға
2.В.Б. Дәрібаеваға
3. К.С. Нұрғазинаға
4.А.О. Ахметоваға
5.С.Г. Корольковаға
6.К.Т. Оспановаға – II-ші санат тағайындалсын.
II. Осы аталған тәрбиешілерге 2006 жылдағы жаңа оқу жылы қыркүйек айының 1-ші жұлдызынан бастап II-ші санат бойынша жалақы төленсін
«Ақбота» балабақшасының меңгерушісі: Р.М.Садықова
Роза Мәрзіқызы 1980 жылы Арқалық педагогикалық институтын бітірген. 1981 жылы еңбек жолын «Балдырған» балабақшасында тәрбиешіліктен бастаған.1992 жылы «Ақбота» гимназия балабақшасында тәлімгер болып , 1994 жылдан бастап меңгеруші қызметін атқарды. Осы жылы жоғары санат берілді. Оқу-тәрбие ісіндегі шеберлігімен көзге түскен Роза Мәрзіқызы 1996 жылы білім беру саласындағы еңбегі үшін «ҚР білім беру ісінің үздігі» белгісімен марапатталды. 1999 жылдан бастап А.Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназиясында орыс сыныптарында мемлекеттік тілінен сабақ берді, «Асыл мұра» үйірмесінде жеткешілік етті. Үйірме бөлмесін ұлттық нышанда жабдықталуына Роза Мәрзіқызы өз шебе.A. L. D ұйымдастырған семинарға қатысып , оқып бітірді.2004 жылы «Қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың мрдульдік технологиясы ЖБО» арнайы курсын аяқтады. R W S T оқу және жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлау стратегиясын балалардың тілдік қорын молайтып ойлау қабілетін дамытуда пайдаланды. Осы стратегия бойынша бір сабақта бірнеше жаңаша әдіс-тәсілдерді қолдана отырып балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырып, балалардың өз ойын, одан әрі шыңдай түсуге «Тұсау кесер»дәстүрі, «Жыл мезгілдері» т.б. сабақтарында көрсете білді. Үнемі шығармашылық ізденіс жолында Роза Мәрзіқызы орыс сынптарында қазақ тілін оқытуға арналған қосымша материалдар және 3-4 орыс сынып оқушыларының шығармашылық жұмыстарының жинағы атты шағын кітапшалар құрастырды. Жаңа технологияны пайдаланып оқу шапшаңдығын нығайту мақсатында жақсы нәтижелер бере білді. Оның мына көрсеткіштерден көруге болады.
4 «В»сыныбы 2002-03о.ж. 2003-04 о.ж.
84% 90%
1 «Б» сыныбы 86% 90%
1 «В» сыныбы 84% 90%
Роза мәрзіқызы 2004 жылы «Ақбота» балабақшасына меңгеруші қызметіне тағайындалды. Сонымен қатар орыс тілінде тәрбиеленетін топтарда мемлекеттік тілден дәріс береді. Роза Мәрзіқызының өз білімін жетілдіруде алған тақырыбы : «Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту барысында халық педагогикасының элементтерін пайдалану». Осы тақырыпта мектепке дейінгі бүлдіршіндерге мемлекеттік тілді үйретуде өз іс тәжірибесіне сүйене отырып, тілдерін дамытып адамгершілікке тәрбиелеп, салт- дәстүрге ынта сезімдерін арттыра білді. Үнемі ізденіс, тапқырлық пен жаңашылдыққа жаны құмар Роза Мәрзіқызы жүргізген ашық сабақтары әркезде тартымды да қызықты, мазмұнды болады. Әр балаға жеке мән беріп, күнделікті жұмыстарын тиянақты атқаратын өз ісінің шебері. 22 жыл бойы жас ұрпаққа білім тәрбие нәрін сеуіп мінсіз қызмет етіп келген ұстаз. Осы абыройлы істі өзіне зор парыз санап , балалардың зердесіне білім, көкейіне түйсік енгізумен біргемол тәжірибесімен әріптестеріне өнеге ұялатуда. Роза Мәрзіқызы осы уақытқа дейін бала тәрбиесіне өмірін арнап, сәби жүргеіне жол тапқыштығымен, ізденпаздығымен көзге түскен тәжірибелі, өз ісіне берілген маман.
Білім беру ұйымының аттестаттау комиссиясының қортындысы:
Оспанова Күлдірген Төлебайқызы «Ақбота» балабақшасында тәрбиеші болып 2004 жылдың қазан айынан бастап тәрбиеші болып істейді. Күлдірген Төлебайқызы 1983 жылы Арқалық педагогика училищесінің мектепке дейінгі тәрбие бөлімінің бітірген, арнаулы орта білімді.Күлдірген Төлебайқызы өз ісіне тиянақтылықпен қарап, өз мамандығын жауапкершілікпен атқарады. Күлдірген Төлебайқызының әр жүргізілген сабақтары балалардың жас ерекшелігіне сай қызықты да, мағыналы өтеді. Балалармен жұмыс барысында тәрбиеге терең мән беріп, жаңаша көзқараспен қарап, сөйлеу мәдениетіне көп көңіл бөледі. Көркем әдебиеттерді қолдана отырып адамгершілікке, Отаншылдыққа, ой сана сезімдерін дамытуға терең мән береді. Күлдірген Төлебайқызы сабақ жүргізу барысында балаларға түсінікті, биязы тілмен жеткізе отырып, өзін салмақты ұстай алады. Әр баламен жұмыс жүргізгенде жеке баланың психологиялық ерекшеліктеріне мән беріп, бала бойына жақсы әдетпен, дағдыларды өз дәрежесіне сай қалыптастыра алады. Психология негіздерімен ұштастырып, емділік сауықтыру бағытында түрлі ойындар , жаттығулар жүргізіп, жұмыстар атқарады. Сабақтан тыс уақытта баланың ойлау, ақыл-ойды дамытатын логикалық ойлау жүйесін қалыптастыратын қарапайым ойындар мен ұштастырады. Көптеген тақырыптарда ата- аналармен кеңестер жүргізеді. Күлдірген Төлебайқызы өз мамандығына ерекше көңіл бөліп, кәсіби дағдыларын көрсете алуы мен адамгершілігімен өз ортасында үлкенге ізет, кішіге қамқор бола біледі.
Дарбаева Виктория Борисовна образование среднеспециальное. В 1992 году окончила Аркалыкское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. С первых дней работы в детском саду Виктория Борисовна проявила свои педагогические способности. Занятия Виктории Борисовны всесторонне продуманы: четко определены учебно-воспитательные задачи, выделено главное в изучаемом материале, подобраны наглядные пособия, определены место и время их использования. Одним из основных задач воспитания в дошкольные годы воспитатель считает формирование речи детей. Много внимания уделяет она формированию у детей грамматически правильной и образной речи, используя игры, наблюдения, художественные тексты.
Каждую тему Виктория Борисовна начинает с целевой установки, объясняя детям, чему и как они должны научиться, какие умения приобрести. При объяснении нового и закреплении материала она широко использует дидактические карточки, пособия, кластер. На занятиях у Виктории Борисовны дети не устают, потому что они проходят свободно, играя, легко, живо и интересно. Присутствовать на занятиях у Виктории Борисовны приятно: спокойный тон, продуманный план, ясная цель, разнообразный раздаточный и наглядный материал, индивидуальная работа сочетаются с трудом детей. Сделать за занятие как можно больше, добиться усвоения материала, вызвать интерес к знаниям – такова цель воспитателя.
В свободное время деятельности она проводит с детьми интересные конкурсы, игры- эстафеты используя загадки, ребусы, шуточные вопросы все это помогает активизировать мышление и речь ребенка.
Воспитатель уделяет большое внимание воспитанию таких качеств, как скромность, приветливость, вежливость, доброта, честность и трудолюбие. Виктория Борисовна особое внимание уделяют воспитанию бережного отношения детскому здоровью. Регулярно проводит физкультурно - оздоровительные мероприятия после сна на прогулке , подвижные игры в течение дня с различным сочетанием основных движений. Одним из задач Виктории Борисовны является формирование здорового образа жизни у дошкольников.
Коллектив детского сада уважает Викторию Борисовну Дарбаеву , как педагога своего дела, а также за умение быть хорошим товарищем. Виктория Борисовна активно участвует деятельности детского сада.
«Быть внимательной к людям, любить уважать детей, свою работу»- девиз В.Б. Дарбаевой.
.
Захарова Людмила Михайловна работает воспитателем в детском саду «Акбота» с января 2005 года. образование среднеспециальное 1986 году окончила Аркалыкское педагогическое училище дошкольное отделение. За время работы в детском саду Людмила Михайловна проявила себя как талантливый , влюбленный в свое дело педагог .Каждое занятие Людмилы Михайловны богато по содержанию оригинален по форме и методом обучения. Дисциплина на занятиях отличное, дети внимательны и активны. Неизменный помощник на занятиях- игра. Приоритет отдает развитию речи. Действительно , это работа ведется на занятиях по всем предметам, связывая их во едино, делая занятия Людмила Михайловны интегрированными: художественная литература и развитие речи; обучение грамоте и развитие речи. Ознакомление с окружающим- основа развитие речи. Людмила Михайловна умело организует коллектив детей . Игры, чтения, песни , танцы- вот инструмент помогающие незаметно , без давление управлять коллективом, воспитывать. Людмила Михайловна знает множество способов увлечь ребят радостью познания, умением и желанием трудиться , но самое главное из них- воспитание добрым поступком, ласковым словом, уважением к личности.
С материнской заботой относится педагог к своим воспитанникам и пользуется у детей заслуженным авторитетом, является для них образом исполнительности и последовательности в своих поступках и требованиях.
Людмиле Михайловне присвоено звание «Отличник образование РК».
Людмила Михайловна Захарова бескорыстно отдает себя работе и детям. Она любимый воспитатель, лучший друг детей, мудрый советчик родителей, уважаемый товарищ , педагог по призванию
Аттестация воспитателей
Аттестация – это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательного учреждения.
Цель аттестации –Присвоение педагогическим работникам квалификационных категории.
Нормативные критерии и степень сложности профессионально- педагогических и управленческих задач определяются на л-основе квалификационной характеристики на каждую категорию.
Аттестация педагогических и руководящих работников проводится на базе общеобразовательного учреждения.
Для определения профессионального уровня воспитателя, руководителя аттестация проводится по двум направлениям одновременно.
Воспитателю , достигшему соответствующих результатов в работе, отвечающих квалификационным требованиям, аттестационная комиссия вправе принять решение о присвоении ему второй, первой либо высшей категории.
Обобщение итогов деятельности воспитателей по их желанию вместо защиты проводится в форме собеседования , отчета, экзамена.
Для обобщение итогов деятельности воспитателей, подлежащих аттестации, члены аттестационной комиссии должны посещать занятия и мероприятия (не менее 3-х).
Экспертная оценка практической деятельности аттестуемого осуществляется по итогом срезов знаний, осуществляемых методистами ДО.
Экспертные комиссии представляют в аттестационную комиссию рекомендации о присвоении заявленной (или выше или ниже заявленной) категории.
Решение о присвоении категории принимаются на заседании аттестационной комиссии
Приказ, утверждающий решение аттестационной комиссии о присвоении квалификационной категории, издается:
на вторую категорию- заведующим ДО
на первую категорию заведующим РОНО
на высшую категорию – министром образования республики
Прошедшему аттестацию на квалификационную. Категорию вручается удостоверение либо приказ органа народного образования
В случае возникновение споров по проведению и итогом аттестации воспитателей и руководящих кадров вопросы рассматриваются вышестоящей аттестационной комиссией
Аттестация воспитательного и административного работника в исключительных случаях может быть проведена по инициативе администрации, методического совета ДО с целью определения уровня квалификации работника и его соответствия занимаемой должности
Воспитателям, вышедшие на аттестацию и не получавшие положительного решения аттестационной комиссии, имеют право пройти аттестацию в следующем учебном году
План подготовки и проведения аттестации воспитателей
за 200 -200 учебный год
№
Содержание
Дата
Ответственные
1
Провести избрание аттестационной комиссии
2
Ознакомить воспитателей с Положением об аттестации педагогических работников
3
Составить экспертные комиссии по учебным областям, утвердить их состав приказом по д/саду
4
Провести заседание аттестационной комиссии по вопросам:
о работе аттестационных комиссии в течение учебного года;
о функциональных обязанностях:
а/ председателя и его заместителя;
б/ секретаря;
в/ членов аттестационной комиссии о процедуре аттестации в детском саду
5
Собрать пакет документов по аттестации на текущий год
6
Провести совещание с аттестуемыми:
о форме аттестации;
о квалификационных требованиях;
об определение аттестуемых, где будут они будут проходит аттестацию
7
Сделать стенд методическом кабинете по аттестации (вывесить нормативные документы)
8
Определить место в методическом кабинете для информации по аттестации педагогических и руководящих работников
9
Организовать постоянно действующий семинар по вопросам педагогики и психологии для педагогических работников, проходящих аттестацию
10
Провести инструктаж по аттестации с экспертными комиссиями
11
Педагогическим работникам , проходящим аттестацию, предоставить свои творческие работы в экспертные комиссии
12
Составить пакет документов по самоаттестации педагогического коллектива:
А/ Решение педагогического коллектива д/сада;
Б/ Приказ вышестоящего органа о разрешении самоаттестации в д/ саду;
В/Квалификационные требования к педагогическим работникам ;
Г/Утвердить квалификационные требования педагогических работников;
13
Подготовить квалификационные характеристики на аттестуемых
14
Проводить заседания аттестационной комиссии
15
Материалы аттестационной комиссии о присвоении квалификационной категории представить на утверждение:
на вторую категорию- в городскую аттестационную комиссию;
на высшую категорию- в областную аттестационную комиссию;
16
Заключительное итоговое заседание аттестационной комиссии
Требования к члену аттестационной комиссии
Профессиональные требования:
1.Высшее педагогическое образование
2.Стаж педагогической работы не менее 5 лет
3.Для практических работников учреждения образования -наличие квалификационной категории
4.Владение нормативно- правовой базы аттестации
5.Ориентация в проблемах развития региональной системы образования
Владение формами и методами получение , анализа и обобщение информации в пределах компетенции работника
Коммуникативные требования:
Член аттестационной комиссии должен обладать коммуникативной культурой , проявляющиеся в умение реализовать на практике гуманистическое личностно-ориентированное отношение ситуациях профессиональной деятельности, при этом учитывается:
наличие установки на реализация способностей каждого аттестуемого, создание комфортного микроклимата в процессе аттестации;
готовность к сотрудничеству;
владение методами разрешение конфликтных ситуации;
речевая культура
Права и обязанности членов аттестационной комиссии:
Члены аттестационных комиссии имеют право:
запрашивать необходимую информацию в пределах своей компетенции;
привлекать процедуре аттестации экспертов;
проводить собеседование с аттестуемыми;
участвовать в работе аттестационной комиссии в рабочее время
определять алгоритмы деятельности аттестационных комиссии периодичность ее заседания, процедура принятия решения, форма протокола и другой документации, нерегламентированными документами;
выступать в качестве экспертов в пределах своей компетенции за дополнительную оплату
