Мини-проект по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Разноцветные мячи»

Мини-проект по физическому развитию

для детей старшего дошкольного возраста

«Разноцветные мячи»

Разноцветный мячик

По песочку скачет.

По песку речному,

Он сюда из дому,

Принесен девчонкой,

Что стоит в сторонке.

Та играть устала

И в сторонку встала.

А друзья все скачут,

Бьют руками мячик.

Но ему не больно,

Он летит довольный.

Кверху, вправо, влево

Подлетает смело.

Звук ударов слышен,

Мяч летит все выше.

Лидия Межина

Тип проекта:  познавательно – игровой, оздоровительный.

Участники проекта: дети старшей  группы, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре.

Срок реализации проекта: краткосрочный

Проблема: Малоподвижный образ жизни в современных семьях, раннее приобщение детей в семье к интерактивным играм и игрушкам (компьютер, игровые приставки, телевизор, конструктор, пазлы), дефицит эмоционально-личностного общения родителей с детьми.

Обоснование проблемы:

1. Незнание родителей и детей истории мяча, его видов.

2. Не использование родителями в играх с детьми мяча.

3. Редкое применение детьми мяча в самостоятельной деятельности.

Актуальность проекта: 

В настоящее время все чаще дети стали проводить свободное время около телевизора, компьютера. Поэтому наблюдается снижение двигательной активности у детей, что отрицательно сказывается на здоровье. Для того чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, необходимо научить их играть в разнообразные игры с мячом.

Именно мяч является одним из самых доступных спортивным инвентарем и есть у каждого ребенка. Вот только научить ребенка играть в мяч может не каждый родитель. Поверхностный интерес родителей и детей к мячу и игр с ним не дает положительного результата. А всем известно, что дошкольный возраст – это важный период формирования человеческой личности и прочных основ физического здоровья. В этом возрасте закладываются основы физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств. Поэтому необходимо уделить внимание такому вопросу, как история образования мяча, игры с мячом в разные года. Если ребенок будет владеть необходимыми знаниями, навыками, то сможет в дальнейшем самостоятельно организовывать игры с мячом.

Исходя из вышеуказанного нами были поставлены следующие цели и задачи:

Цель проекта: формирование у дошкольников потребности в двигательной активности, посредством использования мяча в подвижных играх.

 Задачи проекта:

-  развивать выносливость, ловкость, выдержку, моторику пальцев рук, укреплять мышцы ног, рук, живота;

-  способствовать развитию интереса к подвижным играм с мячом, играм с элементами спортивных игр и желания использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Предполагаемый результат:

• Заинтересованное отношение родителей к совместной активной деятельности с детьми, с использованием мяча;

• формирование активной позиции у детей по здоровье укреплению и здоровье сбережению по средствам игр и игровых упражнений с мячом;

• просвещение родителей и организация совместной работы по формированию у воспитанников имиджа здорового образа жизни;

• обобщение и распространение результатов работы среди педагогических работников ДОУ;

• организация выставки нетрадиционного оборудования «Эти разные мячи»;

• создание пособий и методического материала по ознакомлению детей и родителей с историей мяча и формами активной деятельности с ним.

Материалы и оборудование:

Материально-техническое обеспечение: иллюстрации различных мячей, спортивный инвентарь (гимнастическая скамейка, конусы, дуги, резиновые мячи среднего размера, гимнастические мячи для фитбола и т.д.).

Информационное обеспечение: картотека подвижных игр с мячом.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап 

С педагогами: определение целей и задач проектной деятельности, разработка маршрута реализации проекта, создать предметно-развивающую среду.

С воспитанниками: знакомство с направлениями деятельности по реализации проекта, беседа «Игры, в которые я играю дома».

С родителями: знакомство с целями, задачами и направлениями реализации проекта,  индивидуальные беседы по вопросу создания и пополнения развивающей - игровой среды в условиях домашнего воспитания. Анкетирование «Играете ли Вы с ребёнком дома в мяч? Как дети используют  мяч в самостоятельной деятельности».

Основной этап 

С педагогами: индивидуальная работа с педагогами по подготовке и проведению совместных мероприятий, подбор и проведение подвижных игр и упражнений с использованием мяча различного диаметра и материала.

С воспитанниками: мероприятия, направленные на реализацию задач проекта (перспективный план)

 С родителями: информационная папка «Мой весёлый звонкий мяч…» (содержит историю мяча, данные о современных мячах, рекомендации родителям по выбору мячей для детей, значение мяча для ребёнка, картотеку русских народных игр с мячом).

 Заключительный этап

С педагогами: обмен опытом работы участников проекта, подведение итогов работы над проектом, определение перспектив.

С воспитанниками: выявление и определение уровня знаний и практических умений детей при взаимодействии с мячом, спортивные игры «Мой веселый звонкий мяч», подвижные игры с мячом на прогулке.

 С родителями: презентация проектной деятельности «Разноцветные мячи;

Перспективный план по реализации проекта «Разноцветные мячи»

Реализация проекта:

Обозначив цели и задачи, мы разделили работу по трем направлениям:

1. Провела анкетирование с родителями «Мой друг мяч», что позволило определить степень владения  информацией о пользе упражнений с мячом и способах организации деятельности с ним. В уголки по физическому развитию помещала папки - передвижки, памятки для общей информативности, а по окончании проекта продемонстрировала презентацию «Разноцветные мячи».

2. С педагогами организовала дискуссию об организации активного досуга в группе и на прогулке с использованием мяча, благодаря которой разработали ряд педагогических направлений деятельности для успешного результата, привлекала их при проведении спортивных мероприятий.

3. Самая большая практическая работа была организована с детьми. Перед тем как запустить проект провела с воспитанниками беседу «Игры, в которые я играю дома», которая позволила определить степень активного отдыха в условиях семейного воспитания и уровень оснащённости  развивающей среды пребывания ребенка дома. В данном проекте были задействованы все образовательные области.

Литература.

1. Овчинникова Т.С., Черная О.В., Баряева Л.Б., Занятия,  упражнения и игры с мячами, на мячах, в мячах. Обучение, коррекция, профилактика: Учебно-методическое пособие.- СПб: КАРО, 2010 – 248с 

2. Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет».