Методическая разработка в младшей группе на тему:«Тарелка для куклы маши!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18

Конспект занятия

«Украсим тарелочку для Машеньки»

Разработала:

Миних Людмила Александровна

Воспитатель МБДОУ детский сад №18

г.Новочеркасск

Цель: Формирование умения украшать предметы посуды, используя доступные техники (пластилинография / налепы / аппликация) в рамках сюжетно-игровой ситуации.

Задачи:

1. Обучающая: Учить детей ритмично располагать узор (кружочки, полоски, горошины) на круглой форме, не выходя за край. Закреплять знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и формы (круг).

2. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма и композиции.

3. Воспитательная: Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать сказочным персонажам.

Материалы и оборудование:

Кукла бибабо (или обычная) — Машенька из сказки «Маша и медведь» (или просто Маша).

Игрушечные тарелки (образцы).

Заготовки для детей: вырезанные из белого или цветного картона круги («тарелочки»).

(Аппликация): Готовые кружочки и полоски из цветной бумаги, клей-карандаш, салфетки.

Игрушечный стол, стулья для кукол.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то к нам в гости пришел! Да это же Машенька!

(Воспитатель вносит куклу. Маша «здоровается» с детьми).

2. Проблемная ситуация.

Воспитатель: Машенька, почему ты такая грустная? Что случилось?

Маша (за куклу): Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам за помощью. Скоро у моего Мишутки день рождения. Я хочу пригласить его на чай, приготовила угощение — пирожки и ягодки. А тарелочки у меня совсем простые, белые, некрасивые. Не знаю, где мне взять нарядную посуду для праздника...

Воспитатель: Ребята, как же нам помочь Машеньке? Где взять красивые тарелки? (Дети предлагают варианты: купить, нарисовать, слепить, украсить).

Воспитатель: Правильно! Мы же с вами волшебники-художники. Давайте мы сами украсим тарелочки для Машеньки и ее Мишутки!

3. Рассматривание образца.

Воспитатель: Посмотрите, какая тарелочка есть у меня. Красивая? Чем она украшена?

(Дети: кружочками, точками, полосками).

Воспитатель: Какого цвета кружочки? (Красные, синие). Они расположены по кругу. И в серединке есть кружок. Давайте и мы попробуем сделать такие же.

4. Пальчиковая гимнастика «Посуда».

Раз, два, три, четыре, (удары кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли: (трем ладошку о ладошку)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. (загибаем пальчики)

Мы посуду вытирали, (имитация движения)

Только чашку мы разбили... (разводим руки)

Вот! (хлопок)

5. Показ приемов работы.

Воспитатель объясняет в зависимости от выбранной техники:

Если лепим: «Берем маленький кусочек пластилина. Кладем на ладошку, скатываем шарик. Прижимаем пальчиком сверху на тарелочке — получилась горошинка! Украсим тарелочку горошком по краю и в серединке».

Если аппликация: «Берем кружок, переворачиваем цветной стороной вниз, кладем на клееночку. Макаем кисточку в клей, намазываем кружок. Приклеиваем на тарелочку и прижимаем салфеткой. Красиво, ровно».

6. Самостоятельная деятельность детей.

Дети проходят за столы. Воспитатель напоминает, что тарелочки нужно делать аккуратно и с любовью, ведь это подарок.

Индивидуальная работа: помощь затрудняющимся детям, напоминание о цвете, размере узора.

7. Физминутка.

После того, как основная часть работы выполнена (детям нужно отдохнуть):

Маша тесто замесила, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Из муки пирог слепила. (прихлопываем ладошками)

Начинка из малинки, («сыплем» пальчиками)

А у Машеньки — улыбка! (улыбаемся друг другу)

8. Итог занятия (Рефлексия).

Дети приносят свои работы на стол к Машеньке.

Маша: Ой, какие красивые тарелочки! И с ягодками, и с цветочками, и с горошком! Вот эта — в красный горошек, вот эта — с синими кружочками. Спасибо вам, ребята! Мишутка очень обрадуется. Теперь у нас будет настоящий праздник!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать Маше? Что мы сегодня делали? Для кого?

Дети прощаются с Машенькой. Маша уходит, забирая «подарки».