Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методическая разработка консультации для родителей «Пальчиковый праксис активатор речи детей »

Консультация для родителей

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка консультации для родителей «Пальчиковый праксис активатор речи детей »»

Консультация для родителей.

«Пальчиковый праксис активатор речи детей »

Подготовила:

Борисова И.Н.

На основе специально проведенных исследований было высказано предположение, что движения пальцев рук стимулируют созревание центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребенка. Дети, которым удается изолированное движение пальцами, хорошо говорят. И, наоборот, если дети не говорят, то пальцы у них напряжены, сгибаются только вместе, или, напротив, вялые, ватные, не могут выполнять отдельные движения.

В целях улучшения подвижности пальцев дошкольникам можно давать: мозаику, пирамидки, коробочки с камешками, пористые губки (для тренировок мускулатуры кисти рук), клубочки ниток для перематывания, пособия по застѐгиванию пуговиц различной величины, кнопки, крючки, верѐвочки для развязывания и завязывания узелков, палочки и пуговицы для выкладывания узоров по образцу.

Доступна и полезна работа с ножницами, лепка, работа с проволокой, рисование, обводка трафаретов и шаблонов, штриховка, сжатие упругих предметов, нанизывание на леску пуговиц, колец, бусинок, шариков, катушек. Полезно катать между пальцев мелкие бусинки, спички, карандаши, палочки, камешки.

Для развития координации движений предплечья, кисти и пальцев целесообразно предлагать детям много рисовать. Но, чтобы своевременно снять усталость с руки и раскрепостить от монотонности, можно предлагать детям писать мелом, фломастером, ручкой, карандашом, кисточкой, палочкой, перьями, кусочками поролона, гвоздем, и, наконец, пальцем, ладошкой. И пусть ребенок рисует в любом положении: сидя, лѐжа, стоя. Родителям очень важно контролировать деятельность ребенка: какая осанка, как держит ручку, напряжены или вялые кисти рук, есть ли сопутствующие непроизвольные движения.