Методическая разработка "Использование проблемно-игровых технологий в совместной деятельности педагога с детьми (5-6 лет)"

Конспект занятия № 5

Использование игровых технологий и техники оригами в совместной деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Тема: «Теремок».

Цель: развитие умения у детей принимать активное участие в совместном решении игровой ситуации. Способствовать развитию творческих способностей детей, внимания, памяти, мелкой моторики рук.

Задачи:

- Вызвать у детей доброе отношение к сказочным героям и желание помочь им.

-Упражнять в сгибании бумаги в разных направлениях; приглаживании линии сгибов. Закреплять базовую форму оригами- «простой треугольник».

-Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук.

-Развивать уверенность в своих силах, творчество, умение работать в коллективе.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, просмотр иллюстраций по сказкам, отгадывание загадок про животных. Чтение сказки «Теремок». Рассматривание картинок с изображением домашних и диких животных. Игра – драматизация по сказке «Теремок».

Материал: макет домика «Теремок». Картинки с изображением животных: заяц, лиса, кот, собака. Заготовки: квадраты цветной бумаги (11,5х11,5см; цвет: по цвету животных). Простой или черный карандаш. Аудиозапись.

Краткое содержание:

• Скажите мне, вы любите сказки? Назовите их.

• Сегодня мы с вами сочиним свою сказку, а какую послушайте загадку и отгадайте:

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Не висит на нём замок.

Этот домик — ...

(Теремок)

• Правильно, но мы с вами сочиним свою сказку «Теремок». А из бумаги мы сделаем животных для нашей сказки.

• Игровая ситуация: «Домик-теремок без жителей»

«Не далеко не близко,

Не высоко не низко.

На дорожке стоит дом,

Кто живет, посмотрим в нем?

Пусто…

Воспитатель ставит макет домика.

-Пусто в доме, нет никого. Но вот кто - то выглядывает из-за елки, что это за зверь?

• Загадка: «Заяц»

• Детям предлагается на выбор бумага двух цветов: белая и серая. Дети с помощью воспитателя выполняют поделку. Когда поделка готова дети обыгрывают ее.

• Загадка про лису.

• Правильно лиса. Какого цвета мы выберем бумагу для поделки? Конечно оранжевого. Дети с помощью воспитателя выполняют поделку. Когда поделка готова дети обыгрывают ее.

• Физминутка: «Дом»

• Загадка про кота

• Предложить детям на выбор бумагу разных цветов для поделки (черная, серая, белая, оранжевая). Дети с помощью воспитателя выполняют поделку. Когда поделка готова дети обыгрывают ее.

• Загадка: «собака».

• Детям предлагается на выбор бумага для поделки разных цветов (коричневый, черный, серый). Дети с помощью воспитателя выполняют поделку. Когда поделка готова дети обыгрывают ее.

• Вот такая сказка у нас получилась. В конце занятия все вместе рассматривают и обсуждают получившихся животных.