«Методическая помощь родителям детей средней группы в период пандемии»

Ход игры:Взрослый объясняет правила игры:

Я буду рассказывать историю, в которой вы должны заметить то, чего не бывает.

«Летом, когда ярко светило солнце, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега снеговика и стали кататься на санках». «Наступила весна. Все птицы улетели в теплые края. Медведь залез в свою берлогу и решил проспать всю весну.»

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?»

Ход игры: Мама или Папа задает вопросы, ребёнок отвечает глаголами. За каждый правильный ответ получает фишку.

Что можно делать с цветами? (нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать)

Что делает дворник? (подметает, убирает, поливает, чистит дорожки от снега)

Дидактическая игра «Какое что бывает?»

Ход игры: Расскажите,что бывает:

зелёным — огурец, крокодил, листик, яблоко, платье, елка ….

широким — река, дорога, лента, улица …

красным -

Выигрывает тот, кто больше назовет слов.

Дидактическая игра «Найди отличия»

Ход игры: Необходимо подготовить две пары картинок, содержащих по 10-15 различий. Ребенка попросите рассмотреть и сравнить картинки в предложенной паре и назвать все их различия.

Примечание. Каждое найденное отличие можно отмечать откладыванием счетной палочки (это потребует от ребенка дополнительного умения распределять внимание, а кроме того, усиливает мотивацию достижения цели задания).

Речевое развитие

Игра «Эрудит».

Ход игры: (или просто устно). Детям раздавались картинки с животными, и задаются вопросы.Речевой материал: - У кого большой хобот? - У кого пушистый хвост? - У кого нос пяточком? - У кого длинные уши? - У кого есть копыта?

Игра «ПОДБЕРИ ПРИЗНАК»

Ход игры: Взрослый называет слово и задаёт вопросы:

(какой? какая? какие? какое,

Ребёнок отвечает:

Куртка (какая) – красная, теплая, зимняя…

Сапоги (какие) – коричневые, удобные, теплые…

Шарф (какой) – пушистый, вязанный…

Перчатки (какие) – кожаные, белые.

Шляпа (какая) – черная, большая…

Туфли (какие) – осенние, красивые…

Платье (какое) - новое, нарядное, зеленое…

Рубашка (какая) - белая, праздничная….

Шуба (какая) - меховая, теплая…

Игра «Отгадай»

Ход игры: Родитель называет детали военной техники, а дети определяют, о чём идёт речь:

• кабина, колёса, руль — машина;

• кабина, шасси, иллюминатор, крылья — самолёт.

Художественно – Эстетическое развитие

Рисование красками

«Салют победы".

В предверии празднования великой для нашей страны-даты 75 лет со Дня победы в Великой Отечественной Войне, нарисуйте вместе с детьми «Салют Победы»,для этого вам понадобится: Гуашь – красного, жёлтого, синего, зелёного цветов, одноразовые тарелочки (4 шт., втулки(4 шт.) от туалетной бумаги, ножницы, карандаш, линейка, бумага - А4 белого цвета, можно несколько листов склеить или выполнить работу каждый на своём листе.

Техника выполнения: взять втулку и с помощью линейки найти середину данной трубочки, карандашом прочертить линию, затем с одной из сторон сделать надрезы по всей окружности через равные расстояния, другую часть оставить «целой» и далее использовать её как «ручку».

Социально - коммуникативное развитие

Игра «Салют»

Ход игры: (Родитель читает текст и показывает движения, ребенок повторяет за ним).

Вокруг всё было тихо. (Встать прямо, руки опустить) вдруг — салют! Салют! (Поднять руки вверх) Ракеты в небе вспыхнули (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо). и там, и тут! Над площадью, над крышами, (Присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2—Зраза) Над праздничной Москвой Взвивается всё выше Огней фонтан живой. На улицу, на улицу (Лёгкий бег на месте). Все радостно бегут,Кричат: «Ура!», (Поднять руки вверх, крикнуть «Ура»). Любуются (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо) На праздничный салют!

Совместный труд «Ремонт книг»

Ход трудовой деятельности: Предложить родителямпрочитать детям стихотворение:

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки -

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты - как мочала,

На листах - каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове -

Вместо книжки стало две.

Как ты думаешь, почему плакали книжки?

-А это хорошо или плохо?

-Что надо сделать, чтобы книги не плакали, прослужили дольше, были чистыми и аккуратными? (Ответ ребенка)

-Правильно, надо подклеить корешок, уголки, обложку.

Предложить ребенку проверить свои, книги в каком они состоянии, и если необходимо, то вместе отремонтировать.

Физическое развитие.

Игра упражнение «Снайперы»

Меткий глаз – залог успеха

Скажет нам солдат любой

Чтоб желанная победа

Завершила правый бой

(Попади гранатой в цель – предложить ребенку попасть в цель; для этого можно использовать мяч, обруч, корзину, таз, мягкую игрушку все что подойдет для этого упражнения)

Игра упражнение «Слушай хлопки»

Ход игры: Когда родитель хлопает в ладоши один раз, ребенок должны остановиться и принять позу «Аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны). Если родитель хлопнет два раза, ребенок должны принять позу «Лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу) на три должен принять позу «Ласточки» (Наклон туловища вперед. Одна нога отводится назад до уровня таза, руки разведенные в стороны).

Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»

Ход игры: Для того чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Сейчас я узнаю, известно ли тебе, какие продукты полезны.

Родитель предлагает ребенку картинки (либо настоящие продукты)разложить по двум тарелочкам. В одну тарелку дети отбирают полезные продукты и объясняют свой выбор, во второй – продукты, которые вредны для здоровья.