Мастер – класс Квест-бук «Увлекательное путешествие Емели по России»

Мастер – класс Квест-бук «Увлекательное путешествие Емели по России»

Цель: Ознакомление с возможностями применения квест – бук технологии как средство приобщения детей дошкольного возраста к читательской грамотности. 1. Познакомить участников мастер-класса с игровыми правилами, применяемые в квест - бук технологии. 2. Обучить участников мастер-класса технологии квест-бук для активного их применения в образовательном процессе. 3. Поупражнять участников в применении квест-бук технологии в процессе создания книги. Участники мастер-класса: педагоги. Материалы и оборудование: папка, заготовки страниц книги, листы плотного картона (А4), ножницы, клей, фломастеры, липучки, картинки с изображением животных, сувениров.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада нашей встрече! Уважаемые педагоги, ответьте мне на вопрос, чтобы детство наших детей было счастливым, что должно быть основным и главным местом в жизни детей? (Игра).

Играя, ребенок познает мир. Маленькие дети – это искатели приключений. А где можно встретиться с приключениями? (Книги).

К сожалению, на сегодняшний день, книга для ребенка не является главным проводником, а ведь детская книга – это первое средство для того, чтобы научить ребенка слышать слово, проникать в его смысл, воспринимать художественный образ, познавать мир. Как же нам совместить игру и книгу вместе. Для этого существует технология, которая называется Квест-бук. Данная технология сохраняет интерес детей не только к игре, но также развивает способность к чтению и умению извлекать информацию и использовать ее при решении различных задач. Сегодня я хочу представить вам, как развить интерес у детей дошкольного возраста к книге, с помощью технологии

Квест – бук. Сохранять интерес к чтению у детей в мире современных технологий все сложнее год от года. Внимание детей все больше захватывают гаджеты, книги же уходят на второй план. Воспитывая молодое поколение, особенно важно прививать любовь к книгам и чтению с детства. Квест-бук – это книга-игра, которую следует не путать с книжкой игрушкой. У книги есть сюжет, его развитие, кульминация и развязка. Она может быть основана на известном литературном произведении, представлять собой интерактивный путеводитель или творческий блокнот. Читатель погружается в историю, он становится главным героем книги, решает различные головоломки, загадки, выполняет задания, формирует дальнейшее развитие сюжета. Впервые в России стали издаваться эти книги в 1991 году (товарищество «Калейдоскоп») Чтобы сделать квест-бук, потребуется немало времени. Сначала мы выбираем тему (сказка, рассказ или путеводитель), определяем задания, какие можем предложить нашим детям (загадки, ребусы, бродилки, пазлы (учитывая возрастные особенности наших детей)). Сегодня приглашаю вас изготовить Квест-бук «Увлекательное путешествие Емели по России», который я уже создала виртуально. Вы же его сделаете реальным. Для начала предлагаю объединиться в пары, для работы над страничками квест-бука (с помощью карточек с номерами страниц). За столами вас уже ждёт всё необходимое для создания игры (для каждой странички – она своя). И так начнём… пока вы готовите странички я начну сказкуВсе мы знаем сказку «По Щучьему велению», в которой Емеля любил посещать разные места, путешествия на своей печи. Много интересных мест он посетил. В одном месте ему понравилась чудесная природа, в другом – добрые, приветливые люди, в третьем – вкусная еда и так далее. Подумал Емеля и решил загадать щуке такое желание: «Хочу - говорит, отправиться в такую страну, где это всё сразу будет». Посмотрела на него щука: «Есть такая страна!» Сверкнула глазом, махнула хвостом …. И оказался Емеля в самой лучшей стране на свете… Вот наша первая страница, на которой наш герой узнаёт название страны. Здесь нужно составить название, используя первые буквы картинок. На второй странице – какие есть символы у этой страны (флаг, герб), сложить их правильно из частей, на следующей странице, отгадав загадки о животных и найдя их на карте (животные прикреплены, с помощь липучек, на карте) перемещают под загадку, а на последней странице, попадает Емеля на ярмарку и разгадав все ребусы, расставляет сувениры на свои места. Давайте посмотрим, что же у нас получилось, сейчас мы соберём все страницы в одну книгу (складываются странички в обложку и рассматриваются педагогами). Рефлексия: Уважаемые педагоги, прежде чем я закончу мастер-класс, хочу обратить ваше внимание на сердечки, которые находятся у вас в корзиночках, вот сейчас они вам и пригодятся. Предлагаю выбрать сердечко, соответствующее вашему настроению после мастер- класса:  если было интересно и полезно, то выбрать сердечко красного цвета;  если понравилось, но не заинтересовало – синего цвета;  если было неинтересно, и зря потратили время – белого цвета. Спасибо за внимание!