Ерте балалы? ша? – балаларды? дене м?шелеріні? ж?не ж?йелерді? ?сіресе ми функциясыны? дамуынны? ерекше кезе?і. Бас ми ?абы?ыны? функциясы т??ымды? бойынша тіркелмеген, олар ?орша?ан ортаны? а?заларымен ?зара ?арым-?атынас жасау н?тижесінде дамитыны д?лелденген.
?азіргі кездегі балада дене т?йсігі ар?ылы, естеу сезімдерінде кемшіліктер бар. Я?ни ол ?орша?ан ?лемді, сызы?ты, біржа?ты ?абылдауы м?мкін. Сонды?тан да сенсорлы ж?йе сандары ?аншалы?ты к?п, баланы? т?рбие ж?не о?ыту ?рдісіне араласса, оны? дамуы жо?ары ж?не тиімді
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сенсорлық тәрбие арқылы балалардың ақыл – ойларын дамыту.
Ерте балалық шақ – балалардың дене мүшелерінің және жүйелердің әсіресе ми функциясының дамуынның ерекше кезеңі. Бас ми қабыңының функциясы тұқымдық бойынша тіркелмеген, олар қоршаған ортаның ағзаларымен өзара қарым-қатынас жасау нәтижесінде дамитыны дәлелденген.
Қазіргі кездегі балада дене түйсігі арқылы, естеу сезімдерінде кемшіліктер бар. Яғни ол қоршаған әлемді, сызықты, біржақты қабылдауы мүмкін. Сондықтан да сенсорлы жүйе сандары қаншалықты көп, баланың тәрбие және оқыту үрдісіне араласса, оның дамуы жоғары және тиімді жүреді. Қазіргі өмірдің технологизациясы балалардың сенсорлы тәжірибесінің дефициттің құрап, оны визалды және виртуалды образдар ауыстырған.
Сенсорлы бұрыш, тәрбиелеу –білім беру үрдісінде қосымша білімнің тәрбиешілері және педагогтардың ұйымдастырушылық сабақтарында, өзіндік ойындарда балалардың ізденіс –эксперимпенталді әрекеттерінде қолданылады.
Балабақша балалар үшін екінші үй, сондықтан оның ішінде балаларға қуанышты және жайлы болу керек. Балалардың толық және жан-жақты дамуы үшін, ойнауға, демалуға және оқуға арналған ұйымдастырылған орта болуы керек.
Сенсорлы бұрышты ұйымдастыру барысында біріншіден топтық мекеме ішіндегі орналасу орнын анықтау керек.
В.В. Воскобовичтің ойындары дамушы ортаға өте жақсы енеді. Оның ойындары көп функционалдылығымен және әдемі түрімен, ылғи балалардың ойынға деген құштарлығын оятып, көңілін аудартады.
Ойын барысында психологиялық үрдістердің терең әрекеттесуінің (анализдаушы қабылдағышы, ес ойлау, сөйлеу) сонымен қатар тұлға қасиеттерінің (мақсаттылық, тұрақтылық, өзіндік т.б.) дамуы жүреді. Барлық осы ойындар бір күндік емес.
Саусақтар, жүйке инпульстары орталық жүйке жүйесіне жіберетін үлкен санды рецепторлардан тұрады және ағза жүйесінің жұмысын жақсартады.
Біз балабақшада балаларға жайлы, жылы, қызықты болғанын қалаймыз. Біздің өзімізге де тобымыз балаларға да, үлкендерге де, жайлы үйімізге айналды.
Қазақстан Республикасы Павлодар қаласы әкімдігі
Павлодар қаласы білім беру бөлімінің
«Павлодар қаласы №5 сәбилер бақшасы»
Мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорны
Мақала :
Сенсорлық тәрбие арқылы балалардың ақыл – ойларын дамыту.
«Балдаурен» ортаңғы «Б» тобының тәрбиешісі: Қ.Қ. Мусралина
