Краткосрочный проект "Край родной Мордовский"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 104 комбинированного вида»

Краткосрочный проект на тему:

«Край родной Мордовский»

в старшей группе №9

Тип проекта – информационно – творческий.

Срок реализации: - 25.11.24г – 29.11.24г.

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель  проекта: приобщать детей к мордовской национальной культуре.

Задачи:

Образовательные:

1.Расширять представление у детей о культуре и традициях мордовского народа.

2.Познакомить дошкольников с обрядами мордовского народа.

3. Обогащать словарный запас детей в процессе духовно – нравственного воспитания и диалогического общения.

Развивающие:

1. Развивать интерес и уважение к культуре и традициям мордовского народа.

2. Развивать познавательную активность, любознательность дошкольников.

Воспитательные:

1. Воспитывать толерантное отношение к представителям других национальностей.

Предполагаемый результат:

Проанализировав все полученные , можно сделать вывод, что, работая над темой «Приобщение дошкольников к мордовской национальной культуре», удалось реализовать поставленные задачи. У детей сформированы новые представления о социальной действительности, дети положительно настроены к национальной культуре.

Они лучше узнали и полюбили природу родного края, культуру эрзянского народа, с интересом выполняют задания декоративно-прикладного характера (аппликация, рисование, ручной труд). Активное участие по данному проекту приняли родители воспитанников, воспитатели. -       обеспечение эмоционального благополучия ребёнка и создания внутренних предпосылок для дальнейшего  личностного развития;

-  пробуждение интереса к истории, культуре и традициям мордовского народа, любви к родному краю;

-  формирование чувств национального достоинства;

-   развитие социальных компетенций ребёнка в коллективе и в общении друг с другом;

-  реализация преимущественного права родителей в развитии и воспитании своих детей;

-  создание системы социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного  воспитания детей.

Актуальность проекта:

Вопросы  духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же проблема духовно-нравственного воспитания отражена в Концепции модернизации образования.

В связи с этим ключевая роль детского сада – это создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное  построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении основанного на культурных ценностях родного края. Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать  полноценного человека. Знакомство с  культурой, традициями и обычаями мордовского  народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре мордовского  народа, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры и традиций  мордовского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру. С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания  и индивидуальности.

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. Именно здесь формируются тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем, эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

  Для успешного ознакомления с традиционными народными праздниками необходимо дать детям представление о культуре народа, знакомить с традициями и народными обрядами, что формирует в детях позитивные ценности. Так же в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей чувство толерантности, уважения к другим народам, их традициям.

Этапы проекта:

1.Подготовительный

Определение цели и задач проекта;

• Изучение педагогической и искусствоведческой литературы по данной теме и определение основных направлений работы над проектом;

• Составление плана основного этапа проектирования;

• Подбор и изготовление наглядно-дидактического материала;

• Создание развивающей среды в групповой комнате.

2. Основной этап

• Знакомство с культурой и традициями мордовского  народа;

• Совместная деятельность с детьми (подвижные игры, пальчиковые игры, дидактические игры)

• Работа с родителями ;

• Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений;

• Проведение ООД.

3. Завершающий этап

• Презентация проекта;

Список используемой литературы

1.Артюхова И. С., Антонова М.В. Россия – наш общий дом. Моя Мордовия.- М.: ООО «Русское слово - учебник»,2017.-96с.

2.Беляева Н.Ф. Традиционное воспитание детей у мордвы/Под ред. д-ра ист. наук проф. В. И. Козлова; Мордов. гос пед ин - т.- Саранск 2000.-260с.

3.Волков, Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 1999. - 168 с.

4.Приобщение старших дошкольников к традициям родного края: программа, конспекты занятий / авт. – сост. Тимофеева Л.О., Волохова Н.Н.- Волгоград: Учитель, 2015г.-173с.

Приложение 1

Конспект беседы «Как ухаживать за домашними животными»

Цели:

 - расширить и обогатить представления детей о кошках и собаках и других домашних питомцах

- воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему       животному, чувство ответственности за своего питомца
 - воспитания внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними

- формировать у детей элементарные представления о домашних питомцах (кошка, собака, черепаха, попугай, хомяк, рыбки);

 Развивающие:

-развивать воображение, любознательность, память и  мышление детей

-повышать речевую активность детей

-развивать умение отвечать на вопросы

-развивать зрительное восприятие

Воспитательные:

- прививать любовь к домашним животным.
-учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

-вызывать эмоциональный отклик;

-воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование:

картинки с изображением домашних животных и их детенышей, муляжи продуктов питания, детские книжки про домашних животных, фотографии и рисунки домашних животных.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные». Фотографии или рисунки  своих  питомцев.(Дети готовят заранее дома)