Краткосрочная Образовательная Практика (КОП) "Крестики-нолики"

 Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение

                                       «Детский сад № 203»

Программа

Краткосрочной образовательной  практики

«Крестики – нолики»

Руководитель практики: воспитатель

                                              Якимец Ю.В.

г.Пермь

2015год

1.   Пояснительная записка

Начинать развитие логического мышления следует в дошкольном детстве.

Но зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Дело в том, что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода следующему этапу. Таким образом, навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность «действовать в уме». Ребенку, не овладевшему приемами логического мышления, труднее будет даваться учеба - решение задач, выполнение упражнений потребуют больших затрат времени и сил. В результате может пострадать здоровье ребенка, ослабнет, а то и вовсе угаснет интерес к учению.

В целях развития логического мышления нужно предлагать ребенку самостоятельно производить анализ, синтез, сравнение,  строить индуктивные и дедуктивные умозаключения.

• Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте.
• Игры логические ненавязчиво учат ребёнка максимально развивать свои интеллектуальные способности, находить способы для решения, получать выводы.  Для малышей, только начинающих играть в логические игры отлично подойдет  такая игра на смекалку, как "Крестики нолики"

• Моя программа КОП  «Крестики – нолики»  позволит детям не только научиться играть в эту логическую игру, но и изготовить своими руками  «многоразовую» настольную игру с одноименным названием. Игра будет изготовлена в технике тестопластики, что даст детям возможность тренировки мелкой моторики пальцев рук и развития фантазии.
• Забрав готовую настольную  игру домой ребенок сможет играть с членами семьи, тем самым  способствуя сплочению семьи, интересному проведению совместного досуга.

• Играя в эту игру со сверстниками,  в группе детского сада  ребенок  сможет тренировать имеющиеся коммуникативные навыки и приобрести новые.

 

• Игра дает возможность не только развивать логическое мышление, но и  получить ребенку как опыт успешности, в случае выигрыша, так и опыт поражения в игре.

• С помощью игры «Крестики – нолики» дети смогут развивать находчивость, сообразительность, умение добиваться цели.

• Данный настольный вариант игры сможет стать альтернативой к  проведению времени детьми за компьютером или  телевизором, что благотворно скажется на здоровье  детей.

Цель и задачи программы

Цель:  Развитие логического мышления детей

Задачи:

• Освоение детьми  правил игры в «Крестики-нолики»
• Закрепление умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» «по диагонали»,
• Изготовление настольной игры «Крестики-нолики»

Своими руками.

• Развитие умения сосредотачиваться на игре довольно длительное время

         Срок реализации программы- 1 месяц

 Программа курса предполагает проведение 1 занятия в неделю, во второй половине дня, продолжительностью 30 минут, в помещении группы детского сада. Данный курс рассчитан на 6  детей. Возраст детей 5-6 лет,

Форма проведения занятия включает   игровые упражнения  в первой части занятия и

Творческую  мастерскую во второй части занятия.

Предполагаемый продукт – формой подведения итогов и предполагаемым конечным продуктом реализации краткосрочной образовательной  практики  является

 освоение детьми правил игры; самостоятельная игра и желание  познакомить с игрой  других  детей. А также изготовленная детьми настольная игра «Крестики – нолики», включающая в себя картонное игровое поле и фишки разного цвета из соленого теста.

1. Содержание программы

 Учебно – тематический план

•  
•  

•  

•  
•  

•  
•  

•  
•  

   1

Знакомство с игрой

«Крестики - нолики»

Рассказ В. Об истории игры,

Показ как рисовать игровое поле, объяснение

правил игры

Познакомить со значением слов «вертикально», «горизонтально»,

«по диагонали»

 (15 мин.)

Тренировка в рисовании игрового поля, закрепление правил игры в командной игре и игре парами

(15 мин.)

30 мин.

2

«Фишки своими руками»

Показ вариантов игры (на камушках, на пуговках, на песке, на асфальте, из соленого теста)

Знакомство с алгоритмом изготовления фишек

(10 мин.)

•  

умения чертить игровое поле на бумаге,

игра в «крестики-нолики» в парах

Лепка фишек из соленого теста

(20 мин.)

30 мин.

3

Закрепление правил  игры

Показ схем расположения крестиков и ноликов при выигрыше.

Показ с комментариями как раскрасить фишки из теста

(10 мин)

Игра в крестики-нолики в парах (на бумаге),

Раскрашивание фишек акварелью

(20 мин.)

30 мин.

4

Турнир

«Крестики нолики»

Показ как изготовить «многоразовое» игровое поле из картона,

Проведение турнира

•  

(10 мин.)

Изготовление игрового поля из картона, Турнир

«Крестики-нолики»

Игра в настольный вариант, изготовленный своими руками

(20 мин.)

30 мин.

•  

2 часа

(4 занятия по 30 минут)

1. Ожидаемые результаты

         реализации практики.

Курс краткосрочной образовательной практики решает задачу развития логического мышления детей через игру «Крестики-нолики». Играя, ребенок развивает находчивость и сообразительность, получает коммуникативный опыт.    После реализации данной практики  ожидаются следующие результаты:

• Каждый ребенок  самостоятельно изготовил  настольную игру

 «Крестики – нолики» в технике тестопластика

• Дети умеют рисовать игровое поле для игры на бумаге
• Дети знают правила игры и активно применяют их на практике,
•  Пользуются в речи понятиями «по диагонали», «вертикально», «горизонтально»
• Дети могут сосредотачиваться на игре длительное время.
• У детей проявляется активность в обучении игре сверстников, желание играть в игру дома с родителями.

Результаты освоения программы ребенком фиксируются в карте наблюдений.

Карта наблюдений

•  
•  

Ф.И. ребенка

Игровая активность на занятии

Освоение правил игры

Качество изготовления настольной игры

Игровая активность в семье

1. Перечень учебно - дидактического

и материально - технического обеспечения

Для реализации программы КОП «Крестики – нолики»

Не требуется больших материальных затрат.

Необходимы

• листы бумаги, карандаши или ручки на каждого ребенка,
• фломастеры темных цветов,
• листы картона 6 штук,
• мука 3 стакана, соль 1,5 стакана – для приготовления соленого теста,
• краски акварельные – 6 наборов, 6 кисточек, стаканчики с водой.

•  

Ю.В.Гурин    Лучшие игры на бумаге

             «Олма Медиа Групп»   2007;

Образцова Т.Н. Логические игры для детей

                       «Детская литература»   1964;

Гаврина С.      Большая книга развития логики

                      « Академия Развития» 2009