Консультация для родителей дошкольников на тему: «Просить прощение – важно ли учить этому ребёнка?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»

Консультация для родителей на тему: «Просить прощение – важно ли учить этому ребёнка?»

Подготовила

педагог-психолог Зубаирова Анастасия Сергеевна

г. Урай

Современный мир диктует свои правила, которым все родители учат своего ребенка с самого детства. И чаще всего эти правила говорят о том, что необходимо уметь постоять за себя, отвечать силой на силу, не уступать. Но правильно ли это? Неужели заветные слова «прости меня, я не буду так больше» канули в лету? Малышу с самого начала его жизни необходимо давать четкое понимание того, что хорошо, а что плохо. На самых простых примерах. К такой ситуации можно отнести то, когда малыш ударит маму или папу игрушкой, необходимо ему объяснить, что это больно, и это плохо. И наоборот, если малыш дал кому-нибудь поиграть своей игрушкой, т.е. он поделился, необходимо ему говорить, что это хорошо. Когда ребенок начнет понимать и различать, что хорошо, а что плохо, то ему необходимо объяснить, что за плохие поступки необходимо извиниться. С каждым годом жизнь ребенка становится все сложнее и сложнее в плане его взаимоотношений с окружающими, и ему необходимо уметь разрешать конфликтные ситуации, которые складываются в силу его плохого поведения. И умение признавать то, что ребенок неправ, очень пригодится ему в жизни. Признавать свои ошибки и извиняться за проступки – очень важно для становления малыша как самостоятельной личности. Когда человек, особенно маленький, умеет признавать факт совершения плохого поступка, умеет просить за него прощение, то это уже признак сильной личности, а также и психологической зрелости. Поэтому важно, чтобы малыш понял всю важность процесса прощения как можно раньше. Но тут главное не переусердствовать. Объясняйте малышу, что просить прощение нужно только тогда, когда ты сделал плохо. Ведь если он будет это делать по любому поводу, то у него могут выработаться некоторые комплексы, и он может стать неуверенным в своих силах человеком. Немаловажным фактом является и то, что умение просить прощение и прощать очень хорошо влияет как на эмоциональное, так и на физическое здоровье. Важно научить ребенка делать все это не заостряя особого внимания, ведь постоянный внутренний «разбор полетов» также может отрицательно сказываться на здоровье малыша, особенно на его настроении. Также следует внимательнее и терпеливее отнестись к ситуации, когда ребенок не хочет просить прощение. Не кричите на него и не злитесь. Здесь важно понять причину этого нежелания. Возможно, ребенок просто не понимает связи между своим поступком и теми последствиями, которые за ним наступили. Также причиной может стать страх того, что его извинения не будут приняты, и тогда будет страдать его самолюбие. Правда бывает и так, что это простое упрямство малыша. Но к каждой из этих ситуаций стоит отнестись по-особенному, ведь на кону психологическое развитие вашего малыша.

Побеседуйте с ребенком о полезности прощения, прочитайте сказку и обсудите её.

Простить – значит, перестать сердиться или оби­жаться на другого человека, перестать его в чем-нибудь винить. Прощение очень полезно, потому что оно помогает победить злость и обиду, которые сильно вредят душе. Тот, кто не умеет быстро прощать и подолгу обижается, вредит только сам себе, потому что долго пребывает в плохом настроении. Гораздо легче и лучше жить, прощая других, тогда к человеку очень скоро воз­вращается хорошее настроение.

- Неумение прощать часто приводит к печальным последствиям.

На земле очень много драк, войн, слез, потому что некоторые люди не умеют и не хотят прощать друг друга.

(Нечаянно девочка толкнула двух стоявших мальчиков. Один умел прощать, а другой не умел. Один сразу простил толкнувшую девочку, а другой обиделся на нее и разозлился. Придумайте, что будет дальше, чем может все это кончиться для мальчика, который не умел прощать? (Сильно уда­рил, плач, скандал, больница, родители девочки, милиция)

[?] Вам нравится, когда вас прощают и не наказы­вают? Значит, и вы тоже должны прощать других. (Поступай с другими так, как хочешь, чтобы по­ступали с тобой).

Сказка «Болезнь непрощения»

В далекой жаркой Африке в прохлад­ной воде тихого озера жил Бегемот. В одно прекрасное утро он заболел неви­данной и заразной болезнью, которой на целый день заразились и заболели все жители озера. А как это все произошло, вы сейчас узнаете.

В то самое утро очень-очень рано Бегемота разбудил чей-то крик. А пото­му с утра у него было плохое, можно ска­зать, прескверное настроение. Он немно­го повалялся на дне озера, а потом всплыл наверх и подался к берегу, чтобы найти себе пищу. В тот самый момент, когда его спина показалась из воды, на него приземлились маленькие птички. Та­кое часто случалось и раньше, и Бегемот всегда прощал разгуливающих по его спине птиц. Ведь на спине у Бегемота любили жить разные червячки, жучки и комары, от этого его спина сильно чеса­лась, а птицы, склевывая насекомых пря­мо со спины, очень ему помогали.

Но в этот раз одна из птичек клюнула Бегемота чуть сильнее, а Бегемот вдруг взял, да и не простил ей этого. Он нео­жиданно рассердился и стал прогонять со своей спины всех птиц. Поворачива­ясь, он нечаянно наступил на хвост Кро­кодилу, лежащему на берегу. Крокодил тоже сильно рассердился и почему-то тоже не захотел простить Бегемота. Но Бегемот был большой и сильный, а пото­му Крокодил решил от злости укусить кого-нибудь поменьше себя и погнался он тогда за зубастой Щукой. Еле уплыла Щука от Крокодила, но при этом и она успела заразиться от него непрощением. Вместо того чтобы простить и успокоить­ся, она решила сделать что-нибудь пло­хое маленьким лягушкам. Щука стала за ними гоняться, а лягушки еле-еле успели доплыть до берега и выпрыгнуть из воды. Рассердились лягушки на злую Щуку, тоже не захотели ее прощать и стали го­няться за комарами.

Растревожили лягушки всех комаров, мирно сидящих в траве. Целое облако ко­маров взлетело над берегом озера. Уви­дели комары, что на спине у Бегемота нет ни одной птицы, и дружно сели к нему на спину. Вскоре над озером раздался рев. Это ревел Бегемот, потому что на его спине комары устроили себе настоящий пир. Зачесалась у Бегемота спина, начал он опять крутиться и снова наступил на Крокодила. А Крокодил опять рассердил­ся и погнался за Щукой. И так целый день все гонялись друг за другом.

Только к вечеру, когда все озеро ужас­но переполошилось и наполнилось ревом и криками, решил Бегемот простить пти­чек и опять пустил их к себе на спину. Птички прогнали комаров, и Бегемот, на­конец-таки успокоился. Следом за Беге­мотом успокоился и Крокодил. Он про­стил Бегемота, потому что тот перестал наступать на его хвост. Щука простила Крокодила и перестала злиться на лягу­шек, а лягушки перестали обижаться на Щуку и больше не трогали комаров. Так к заходу солнца над озером вновь воцари­лось спокойствие и тишина, а его обита­тели погрузились в мирный сон.

В далекой Африке до сих пор вспо­минают ту странную болезнь. Долго спо­рили между собой звери и птицы, что же за болезнь была у жителей озера и поче­му они целый день так ревели и гонялись друг за другом. И после долгих споров с помощью мудрого льва звери придума­ли этой болезни название – болезнь не­прощения.

[?] – Из-за чего обитатели озера стали ссориться, сер­диться и гоняться друг за другом? (Разучились прощать)

– Злость и непрощение похожи на заразную болезнь, когда она с одного переходит на другого?

– Почему вечером опять на озере воцарилось спо­койствие и тишина?

– Если кто-то не любит и не хочет прощать другого, то что может случиться потом? (Начнет обижаться, сер­диться, дразниться, драться и в конце останется надол­го с плохим настроением).

– Кому навредили обитатели озера тем, что расхо­тели друг друга прощать? (Только самим себе).

– Для кого полезно умение прощать и почему? (Оби­женному, прощением он побеждает обиду и свое пло­хое настроение).

Список используемой литературы:

1. Философия для детей (в   сказках   и   рассказах) пособие по воспитанию в семье  и  школе: - Минск, «Современное слово», 2003 г. – 280 с.