Конспект НОД по развитию связной монологической речи у детей старшей группы по теме "Составление описательных рассказов о профессиях с опорой на план-схему"

1. Конспект НОД по развитию связной монологической речи у детей старшей группы по теме "Составление описательных рассказов о профессиях с опорой на план-схему"

Тема: Составление описательных рассказов о профессиях с опорой на план-схему.

Интегрируемые образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, чтение художественной литературы, игровая, двигательная.

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

• Формировать умение составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

• Расширять и активизировать словарь по теме “Профессии”.

• Упражнять в употреблении в речи существительных в родительном и дательном падеже; в подборе слов-действий.

• Совершенствовать умение вслушиваться в стихотворный текст загадки.

• Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

• Развивать память, внимание, мышление.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности инициативности.

• Создавать эмоционально благополучный климат, обеспечивать необходимую двигательную активность.

Оборудование:

• демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий.

• раздаточные картинки с изображением инструментов.

• схемы для составления описательных рассказов.

• компьютерная презентация.

• кукла Незнайка.

• мяч.

Предшествующая работа:

• Беседы «Профессии наших мам и пап».

• Чтение В.Маяковский «Кем быть?», Е. Пермяка «Мамина работа».

• Игры «Загадки о профессиях», «Как сказать иначе», «Доскажи словечко».

• Экскурсии на стройку, в магазин, больницу.

ХОД НОД

1. Организационный момент

Игровое упражнение «Кто это? Кто спрятался (кого не стало?)»
(компьютерная презентация загадок.)

2. Введение в тему

Воспитатель: Сегодня на улице я встретила мальчика. На все вопросы он отвечал «не знаю», «не знаю». Вы не скажите, кто это, как его зовут? (Незнайка). Я его пригласила к нам.

Вноситься кукла.

Незнайка: О чем вы тут говорите?

Дети: О профессиях людей.

Незнайка: Я тоже много профессий знаю и даже знаю, кто, чем занимается.

Игровое упражнение «Кто что делает?»

(предложить детям послушать, как Незнайка рассказывает о том, что делают люди разных профессий. Решить, правильно ли он говорит, и поправить Незнайку, если это необходимо)

• Врач варит суп.

• Учитель учит детей в школе.

• Повар лечит людей.

• Шофер убирает двор.

• Дворник водит машину.

• Швея чинит сапоги.

• Сапожник шьёт одежду.

• Продавец продает продукты.

• Строитель подстригает людей.

• Парикмахер строит дома.

Незнайка благодарит детей за правильные ответы и предлагает поиграть в следующую игру

Игровое упражнение с мячом “Кто, где работает?”

(дети стоят в кругу)

• Шофер – на дороге.

• Повар – в столовой.

• Строитель – на стройке.

• Врач – в больнице.

• Швея – в ателье.

• Продавец – в магазине.

• Парикмахер – в парикмахерской.

• Воспитатель – в детском саду.

Незнайка приглашает помочь разобраться кому, что нужно для работы.

Игровое упражнение «Кому что?» – работа в микрогруппах.
(дети к картинке с профессией подбирают инструменты)

Затем детям предлагается определиться, кем бы они хотели быть, когда вырастут. Раздаются схемы для составления рассказов

3. Изучение нового

– составление описательного рассказа по схеме.

План:

• Название профессии. (Кто это?)

• Место работы. (Где работает?)

• Что делает человек данной профессии? (Что делает на работе?)

• Что ему нужно для работы? (Какие предметы нужны ему для работы?)

Образец рассказа: Это продавец. Продавец работает в магазине(супермаркете, универсаме и т.д.). Он продает продукты, одежду, мебель и т.д. для работы ему нужны прилавок, весы, касса, продукты, одежда.

– Самостоятельные рассказы детей.

4. Закрепление

Игровое упражнение «Составь предложение»

(Незнайка предлагает, опираясь на картинки закончить предложение)

• Врач лечит…

• Повар варит…

• Строитель строит…

• Швея шьёт…

• Воспитатель воспитывает…

• Шофер перевозит…

• Парикмахер подстригает…

• Продавец продает…

5. Итог

• Чему вы сегодня научились?

• – Что узнал Незнайка из ваших рассказов?