Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Зимушка-зима"
Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Зимушка-зима"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе, который можно использовать для обобщения знаний о времени года - зима и для активного речевого развития детей.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Зимушка-зима"»
ТЕМА: Зимушка-зима
ЦЕЛЬ: Систематизация знаний детей об изменениях в природе зимой
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
обобщить и активизировать словарный запас по теме;
Продолжать учить детей составлять описательный рассказы по мнемотаблице в определенной последовательности, без повторов и пропусков существенной информации.
упражнять в согласовании прилагательных с существительными;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Наблюдение на прогулке за изменениями в зимней природе, ее явлениями (гололед, иней, снег); загадывание и отгадывание загадок о зиме; рассматривание альбома «Зима», просмотр презентаций и видео.
1.Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости. Нади поздороваться.
Дети: Здравствуйте.
Проводит игру «Приветствие».
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Дети выполняют упражнение в соответствие с текстом.
2. Воспитатель. Мы сегодня отправимся в путешествие. А что бы узнать куда, надо отгадать загадку.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость людям подарила
И на санках прокатила... (Зима)
3. Воспитатель показывает картины о зиме:
-Все кругом белым-бело: и дома, и земля, и даже деревья надели снежные шапки.
«...Идет волшебница зима!
Пришла, рассыпалась, клоками,
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами,
Среди полей, вокруг холмов...»
- Как прекрасно передает поэт красоту природы зимой. Зиму за ее красоту люди ласково называют зимушка-зима.
4. Просмотр видео.
5. Воспитатель: Зимушка – зима предлагает нам выполнить разные задания, для того чтобы попасть к ней в гости.
И первое задание составить рассказ про зиму по таблице.
Я вам его расскажу, вы внимательно слушайте и запоминайте.
Составление предложений о зиме по мнемодорожкам.
· Зимой солнце светит мало, небо покрыто тучами. Часто идёт снег.
· Снег лежит на земле, на деревьях, на домах.
· В домах зимой топят печи. В небо идёт дым.
· Люди зимой делают кормушки для птиц.
· Зимой в лесу много снега, а под снегом спят медведь и ёжик.
· Дети зимой катаются на санках с горки, на лыжах, лепят снеговиков, играют в снежки.
· Лёгкие, пушистые снежинки падают на шапки, варежки, пальто.
· В Новогодний праздник Дед Мороз приносит детям подарки и сладости.
Двое детей пересказывают своими словами.
Воспитатель. Молодцы.
6. Воспитатель: давайте мы с вами поиграем в снежки.
Физкультминутка Зима
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков) По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени) И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях) На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях) И снегурочку лепим мы, лепим мы . (соответствующие движения) Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
7. Игра «Подбери признаки». У детей на столе картинки, надо показать отгадку.
Он слетает белой стаей и сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег.)
(«Идут» по столу указательными и средними пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(Лепят комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальчиками)
С горки мы потом катались,
(Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А еще в снегу валялись.
(Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхивают ладошки)
Съели суп, и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой; руки – под щеку).
9. Воспитатель. Ребята какие звуки можно услышать зимой на улице, в лесу, во дворе?
Как завывает вьюга?(у-у у).
Как дворник метет снег? (ш-ш-ш).
какой звук издает скользящие по лыжне лыжи? (с – с –с).
10. Я приглашаю вас посмотреть на снегопад. Анимация снегопад.
Дыхательная гимнастика. Предлагает представить себе, что на варежку упала снежинка…
Пробуют ее сдуть (вдох носом и короткий сильный выдох), (вдох носом и медленный выдох через сомкнутые губы) (вдох носом и медленный прерывистый выдох).
11. Дети проговаривают чистоговорки: (с разной интанацией)
– ма-ма-ма – пришла снежная зима,
12. Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Доскажи словечко». Готовы?
Дети: Да.
3. Д/И «Доскажи словечко».
- Тихо, тихо, как во сне, падает на землю…(снег.)
- Вот веселье для ребят всё сильнее…(снегопад.)
- Все бегут вперегонки, все хотят играть в…(снежки.)
- Словно в белый пуховик нарядился…(снеговик.)
- Рядом снежная фигурка – эта девочка…(снегурка.)
- С неба всё скользят пушинки – серебристые…(снежинки.)
Воспитатель. Молодцы, ребята, всё правильно разгадали.