Конспект комплексного занятия по нравственно-трудовому воспитанию в старшей группе "Кто любит трудиться, тому без дела не сидится"

Конспект комплексного занятия по нравственно-трудовому воспитанию в старшей группе "Кто любит трудиться, тому без дела не сидится"

Воспитатель: Коровинская Снежана Владимировна

Цель: Формировать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в трудовой деятельности, делать полезное окружающим.

Задачи:

1. .Продолжать расширять представления детей о труде, о значении труда в жизни людей.

2. Развивать интерес к труду, трудолюбию и самостоятельности, развивать творческие способности детей.

3. Воспитывать нравственные качества: трудолюбие, аккуратнось, уважение к труду взрослых и сверстников.

Ход занятия

1.Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о труде и трудолюбии. Скажите мне, пожалуйста, часто вы сидите, дома без дела или всегда находите себе занятие? (Ответы детей.)

- Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, свои младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который много трудится? (Ответы детей.) Правильно, трудолюбивый человек.

Воспитатель: Как вы думаете, какому человеку интереснее жить: тому, кто трудится, чем-то занят или тому, кто любит побездельничать? Почему вы так считаете? (Ответы детей.)

2. Предлагаю послушать рассказ н. Носова «Заплатка» (чтение рассказа).

• Что больше всего запомнилось в этом рассказе?

• Какие были штаны у Бобки? Чем он хвастался? Почему ему завидовали ребята?

• Что случилось со штанами? Почему рассердилась мама? Что сделал Бобка?

• Почему над Бобкой смеялись ребята? За что ему было стыдно?

• Что Бобка попросил у мамы? Удачной ли была первая попытка пришить заплатку? Почему?

• Что сделал Бобка чтобы пришить заплатка лучше? Как отнеслись к этому друзья?

• Понравилась ли Бобке его работа?

• Что хотел сказать автор на примере Бобки?

3.Физкультминутка:

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки).

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот. (Повороты корпусом.)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем,

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания.)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели. (Дети садятся.)

4.Воспитатель: А какие поговорки и пословицы о труде вы помните? ( доскажи пословицу)

• Без труда не вынешь и рыбку (из пруда.)

• Поспешишь – (людей насмешишь.)

• Кто любит трудиться, тому без дела ( не сидится.)

• Птицу узнают в полете, (а человека в работе.)

• Семь раз отмерь –( один раз отрежь.)

• Работа не волк – в лес не уйдёт.

• Дело мастера боится.

• Торопливый дважды одно дело делает.

• Сделано наспех – и сделано на смех.

Как вы их понимаете, что они означают?

Какие из пословиц подходят к рассказу Носова «Заплатка»? Почему вы так считаете?

5.Воспитатель: Давайте нарисуем иллюстрации к понравившимся пословицам о труде и оформим выставку наших работ.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим ваши работы (Дети по желанию рассказывают о своих работах)

Давайте ещё раз вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали. (Ответы детей.)