Конспект краткосрочной образовательной практики"игрушки из проволоки"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12».

Рабочая программа краткосрочной образовательной практики

«игрушки из проволоки»

Изготовление игрушек из синельной проволоки

Руководитель:

Калашникова Н В

Пермь,2015

Пояснительная записка.

Нетрадиционные техники работы в творческой деятельности детей очень важны для развития воображения и мелкой моторики, а необычные материалы позволяют узнать больше об окружающем мире и его составляющих.

Предложенная детям работа будет заключаться в изготовлении насекомых и животных из синельной проволоки.

Синель - мохнатый шнур, скрученный из нескольких нитей, между которыми захвачен ряд коротких кончиков нитей, торчащих во все стороны (ворс). Синелью часто называют любую ткань с коротким ворсом – бархат и вельвет, например. 
Синельная проволока – полезная и универсальная заготовка, которую можно использовать буквально во всех видах прикладного творчества. С ней легко и приятно работать - она легко гнется, держит форму, отлично крепится к большинству поверхностей, и даже ребенок может разрезать ее обычными ножницами. Готовые работы дети смогут забрать домой или оставить в группе и использовать в театральной деятельности.

Данная краткосрочная образовательная практика  направлена на развитие внимания, воображения и мелкой моторики рук.

Для проведения краткосрочной образовательной практики потребуется:

• Синельная проволока
• Бусины
• Карандаши и фломастеры разного диаметра

Специфика проведения краткосрочной образовательной практики:

• КОП реализуется с детьми 4-7 лет
• Количество детей - не более 10 человек
• Количество встреч – 4 раза в месяц, 1 встреча в неделю
• Место проведения – свободное групповое помещение ДОУ

Содержание программы.

Цель: познакомить детей с синельной проволокой и научить делать игрушки из нее.

Задачи:

• Развитие воображения, мышления
• Развитие синхронной  работы рук
• Повышаем сенсорную способность рук

Ход.

Встреча 1.

Цель: познакомить детей с синельной проволокой и выполнить простейшую игрушку

Воспитатель приветствует детей и представляет героя который пришел в гости ( зайчик) рассказывает детям что у зайчика пропали все игрушки и ему не чем играть, но по дороге к нам он нашел пакет (вместе с детьми смотрят что в нем). Воспитатель объясняет детям, что это синельная проволока – полезная и универсальная заготовка, которую можно использовать буквально во всех видах прикладного творчества. С ней легко и приятно работать - она легко гнется, держит форму, отлично крепится к большинству поверхностей, и даже ребенок может разрезать ее обычными ножницами. И предлагает ребятам попробовать сделать игрушку из проволоки. По показу дети выполняют змейку. Своих змеек дети оставляют себе, а воспитатель утешает зайчика и подарит ему свою игрушку. Зайчик прощается с детьми.

Предполагаемый результат: готовая игрушка змейка.

Встреча 2

Цель: изготовить игрушку более сложного типа, чем на 1 встрече.

Воспитатель приветствует детей, и они вместе вспоминают, кто приходит в прошлую встречу и что научились делать ребята. Воспитатель предлагает посмотреть, что еще можно сделать из проволоки (альбом для рассматривания) и вместе с ребятами выбирают, кого будут делать в этот раз. Воспитатель показывает, дети выполняют, при этом всем у кого возникли затруднения, воспитатель помогает.

Предполагаемый результат: готовая игрушка, изготовленная с помощью воспитателя.

Встреча 3

Цель: начать работу над своей игрушкой выполненной самостоятельно.

Воспитатель приветствует детей и предлагает им придумать свою собственную игрушку, начать ее изготовление.

Предполагаемый результат: придуманная игрушка выполненная на половину.

Встреча 4

Цель: выполнить до конца задуманное детьми

Воспитатель приветствует детей, раздает работы, которые дети начали делать на предыдущей встрече, и предлагает доделать их, чтобы забрать с собой и играть.

Предполагаемый результат: готовая игрушка придуманная и выполненная самостоятельно