Конспект комплексного занятия "Поможем Буратино"

Конспект комплексного итогового занятия в подготовительной группе «Поможем Буратино»

Программное содержание:

1. Продолжать учить сравнивать смежные числа, устанавливать их последовательность, устный счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

2. Упражнять в сравнении предметов по высоте.

3. Продолжать учить определять место числа в натуральном ряду.

4. Упражнять в решении задач, примеров.

5. Закрепить знания букв, звуков, умение делить слова на слоги.

6. Закрепить знания геометрических фигур.

7. Учить отгадывать загадки.

8. Развивать сообразительность, внимание, воображение.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от одного сказочного героя. Хотите узнать как его зовут? Загадка про Буратино.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?.

Ребята Буратино тоже хотел идти в школу в сказочной стране, но его не взяли, потому что он не справился с заданиями, которые ему давали в школе. Он плохо знает цифры, решает задачи. Он обратился к нам за помощью, чтобы мы помогли ему выполнить его задания. Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Наши уши внимательно слушают,

Наши глаза внимательно смотрят,

Наши ноги нам не мешают,

Наши руки нам помогают

Саша, принеси, пожалуйста, конверт под номером 1. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его)

• Первое задание «Помоги найти квартиру».

1. Вот улица, на которой живут Буратино и его друг Незнайка. Буратино пригласил Незнайку в гости и сказал, что он живет в самом высоком доме на пятом этаже, в квартире слева. Помогите найти его окно.

2. Незнайка тоже пригласил Буратино в гости и сказал, что он живет в самом низком доме, на четвертом этаже, квартира справа.

• Второе задание:

2-ое задание вы найдете в конверте если отгадаете загадку

Загадка про круг

1. И похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я, друзья, такой? (круг)

На одной улице с Незнайкой и Буратино построили новый дом для чисел, чтоб они жили все вместе и им не было скучно (вывешивается числовой ряд). Когда все числа перезнакомились, то стали жить дружно. А вот буратино не знают, какие соседи у каждого числа, и хотят спросить об этом у вас.

- Назовите соседей числа 3? (2, 4)

- Какие числа живут рядом с 5? (4, 6)

- Назовите соседа числа 6 справа? (7)

- Назовите соседа числа 7 справа? (6)

-Покажите цифру 5, 8, 9, 10. (Дети выполняют задание) .

-Назовите предыдущую цифру, цифре 5.

-Назовите последующую цифру цифре 6.

-Назови все числа, которые больше 5; которые меньше 6»,

- «Пропущенное число». –показываю карточку.

-Покажите нужную цифру –дети считают количество предметов на карточке.

• Третье задание:

Задание в конверте с геометрической фигурой, у которой

2.(Загадка про квадрат)

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад!

Как зовут его? (квадрат

Однажды буратино решили подготовиться к школе, достал учебники, но ни одной задачки решить не смог. Вот эти задачи:

- Незнайка приглашал друзей в субботу и просил прийти в гости на следующий день. Какой это будет день недели? (воскресенье) .

- Гости были Незнайки в воскресенье, а в следующие три дня друзья договорились сходить в Лунопарк покататься на роликах. В какие дни недели друзья будут кататься на роликах? (понедельник, вторник, среда) .

1. Саша купил 4 яблока, одно съел. Сколько яблок у него осталось?

2. На полке стоят четыре матрешки. Продавец поставил еще одну. Сколько матрешек теперь на полке?

- 1-й вопрос. Есть ли в этой задаче условие? (Да). Назовите его. - 2-й вопрос. Есть ли в этой задаче вопрос? (Да). Назовите его.

А теперь давайте составим задачу по картинке. Назовите условие. Вопрос. Ответ. Составить схему задачи.

• Четвертое задание.

Отгадайте в каком конверте следующее задание.

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три:

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы вместе совершим.

Все в нашем городе друзья,

Дружнее не сыскать.

Мы все семья,

Нас каждый должен знать! (треугольник

Еще рядом с Буратиной и Незнайкой жили геометрические фигуры. А кто в какой квартире живут они не знают. Давайте поможем расселить фигуры в квартиры. У вас на столе лежат кодовые карточки. Подойдите к столу, определите фигуру и поселите её в свой домик.

- Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

(встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в исходное положение)

Вот нагнулся, разогнулся,

(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд. Выпрямиться)

Руки в стороны развёл,

(развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашёл,

(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

Чтобы ключик нам достать

(опустить руки вниз)

Надо на носочки встать

(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)

И руками помахать.

(махи руками)

• Пятое задание

.(загадка про треугольник)

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три:

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы вместе совершим.

Все в нашем городе друзья,

Дружнее не сыскать.

Мы все семья,

Нас каждый должен знать! (треугольник)

Незнайка хотят узнать, умеете ли вы решать примеры и неравенства. Возьмите листочки и выполните задания.

• Шестое задание

Отгадайте в каком конверте следующее задание.

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал) .

Ребята, наши герои плохо знают буквы, все время их путают. Они хотят посмотреть как мы с вами знаем буквы и звуки.

У вас на столах карточки со словами, прочитайте их. Даю задания назвать первый звук, гласный звук, посчитать слоги и т. д.

• Седьмое задание.

В каком конверте следующее задание?

Что сейчас увидим мы?

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырехугольник

Какой?. (прямоугольник) .

Ориентировка в пространстве.

Нарисуйте в правом верхнем углу круг, в левом верхнем углу квадрат, в правом нижнем углу прямоугольник, в левом нижнем углу треугольник, посередине овал. Проверьте по образцу, так ли у вас получилось.

• Задание восьмое

ЗАДАНИЕ «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Ребята у вас на столе лежат карточки с изображением предметов, посмотрите внимательно и скажите, какой предмет лишний и объясните почему он лишний.

ИГРА «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ»

Яблоко, апельсин, банан –фрукты.

Картошка, свекла, морковка –овощи.

Берёза, ель, сосна –деревья.

Платье, юбка, кофта –одежда.

Стол, диван, шкаф –мебель.

Физминутка с мячом:

Мяч ловите не зевайте, на вопросы отвечайте…

Сейчас время суток?

Какой сегодня день недели?

Вчера, какой день недели был?

Завтра, какой день недели будет?

Назовите соседей четверга?

Пятницы?

Сколько дней в неделе?

Сколько пальцев на правой руке?

Время года за окном?

Соседи зимы?

Соседи осени?

ИГРА «Закончи предложение»

Спим мы ночью, а делаем зарядку (утром)

Завтракаем мы утром, а обедаем (днем)

Сыграем в игру"Ласковое слово". Воспитатель называет слова, например: "Солнце", дети ласково "Солнышко", птица -, дерево -, сказка -, рука -, ребенок -, ручей -, кольцо -, сердце -…, мама

Игра «Наоборот»

Воспитатель: Ребята, подберите слова, противоположные по смыслу.

Сладкий (кислый, горький, добрый (злой, веселый (грустный, лёгкий (тяжелый, пасмурный (солнечный, чистый (грязный) .

игра «Подбери рифму» к словам:

огурец (скворец, молодец, конец, делец, зуб (дуб, друг (жук, мак (рак)

- Умнички! Спасибо! Оказывается мы с вами готовы идти в школу. Вы выполнили все задания Буратино, и его в этом году возьмут в школу. Я думаю что в школе вы будете учиться только на … (5) -дети заканчивают.

Вот видите дорогие родители дети вам обещают учиться только на четыре и пять, а вы я думаю им поможете в этом.

Вы сегодня хорошо потрудились