Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 до 3 лет. Лепка «Баранки для Мишки и его друзей»

Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности

для детей в возрасте от 2 до 3 лет.

Лепка «Баранки для Мишки и его друзей»

Цель: формирование у детей навыков работы с пластилином и развитие творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение раскатывать пластилин в цилиндр

• Учить замыкать цилиндр в кольцо

• Закреплять навыки работы с пластилином

Развивающие:

• Развивать образное мышление

• Совершенствовать мелкую моторику пальцев

• Развивать координацию движений

• Формировать пространственное восприятие

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к лепке

• Развивать творческую активность

• Формировать аккуратность в работе

Материалы и оборудование: доски для лепки, пластилин, игрушка Мишка, баранка.

Ход занятия:

Структура занятия: вводная часть

Создание проблемной ситуации. Целевая установка. Мотивирование к деятельности.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите!

Покатилось, покатилось

Вот моё колечко,

Покатилось колесом,

Притаилось за столом.

Кто ко мне подойдет?

Кто колечко найдет?

Воспитатель:

- Вот спасибо! Помогли! Мне колечко нашли!

- А вы слышите, кто-то к нам стучится?

(Вношу игрушку Мишку)

- Это Мишка к нам пришел.

Мишка:

- Здравствуйте ребята!

Воспитатель и дети:

- Здравствуй Миша!

Мишка:

- Я пригласил своих друзей в гости и хотел к чаю купить их любимые баранки. Но баранки в магазине закончились. Что мне теперь делать, не знаю.

Воспитатель:

- Ребята, а мы можем Мишке помочь? Как? (ответы детей)

основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации. Выполнение действий (заданий).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, у меня есть одна баранка.

- Какой она формы? (ответы детей)

- На что она похожа? (ответы детей)

- Покажите в воздухе рукой форму баранки.

- Отлично.

- Но прежде, чем приступить к лепке, нужно подготовить наши пальчики к работе.

Физминутка «Баранки»

Вот баранки - с пылу, с жару. (Соединяем большие и указательные пальцы

обоих рук)

Подходите к самовару, (Указательными и средними пальцами обоих

рук производим шагающие движения по столу)

Чаю с бубликом попьём, (Соединяем большой и указательный пальцы

обоих рук)

А потом играть пойдём. (Указательными и средними пальцами обоих

рук производим шагающие движения по столу)

Воспитатель:

- Вот теперь можем приступать к лепке. Посмотрите как нужно делать баранки. Повторяйте за мной.

- Сначала, между ладошками согреем пластилин.

- Затем на доске раскатаем колбаску.

- После чего, большими и указательными пальчиками обоих рук соединяем кончики колбаски.

- Вот и получились у нас баранки!

Воспитатель:

- Что ж, вы на славу потрудились. Пора и отдохнуть.

Физминутка.

Топай Мишка (Топают ногами)

Хлопай Мишка (Хлопают руками)

Приседай со мной братишка (Приседают)

Лапы - вверх, лапы - вниз (Руки - вверх, руки - вниз)

Улыбайся и кружись (Кружатся)

Воспитатель:

- Отдохнули? Молодцы.

- Вот, Мишка, посмотри, какие баранки дети слепили для тебя и твоих друзей.

Мишка:

- Спасибо, ребята! Вы меня выручили. Теперь я смогу своих друзей напоить чаем с баранками.

(Уношу Мишку с баранками)

заключительная часть

Анализ результатов деятельности

- Ребята, вы очень старались и поэтому у вас получились замечательные баранки. Мы смогли помочь Мишке.