Конспект занятия "Путешествие в страну Рисовандию" Сюжетное рисование с использованием приема рисования «кляксография»

Компоненты образовательной деятельности

Действия воспитателя

Действия воспитанников

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

(мотивационный момент)

-мотивация

-целеполагание

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

-показ и анализ образца

-описание основных методов решения задач

Заключительная часть

-подведение итогов

 Здравствуйте,ребята,очень приятно вас видеть! А  теперь подходите ко мне я вам сейчас что-то расскажу.

Сегодня, когда я зашла в нашу ИЗО-студию, вдруг от ветра открылась окно, и влетело письмо. Давайте, я вам его прочитаю, а вы внимательно послушайте:

«Здравствуйте мои маленькие художники. Я Мастер - Карандаш, приглашаю вас в сказочную страну «Рисовандию». Вы там встретите много интересного. В ней живём мы – добрые волшебники, по нашим улицам бегают непоседы – кисточки и кляксы, гордо вышагивают карандаши. Мы думаем, что вам, интересно побывать в нашей стране. Ваши добрые волшебники

 Интересно, что это за страна такая «Рисовандия»? Почему она так называется? 

Ребята, а вы хотите, стать маленькими волшебниками и творить чудеса? 

Тогда  закроем глаза и скажем волшебные заклинание

«Топ - топ

Хлоп - хлоп,

Вокруг себя повернись

В маленького волшебника превратись!»

Посмотрите, что у нас появилось? 

На столе корзинка с коктельными палочками.

Это необычные палочки, а волшебные.

Давайте, мы их возьмем в руки.

 Вот мы превратились в волшебников, и я вас приглашаю, отправится в волшебную страну Рисовандию. Вы готовы? 

Показывает на доске рисунки сказочного леса.

Ребята, посмотрите. А это та самая волшебная страна, только деревья какие-то обычные в этом лесу-березы, дубы.Как вы думаете, в волшебном лесу могут расти другие деревья?

Я вам предлагаю прискесть за столы, где вас ждут волшебные краски. Посмотрите на доску, в  волшебной стране все яркое, свежее, таким предлагаю сделать свой сказочный лес.Используя зеленый, желтый и розовый цвет.Волшебные палочки пусть будут с вами рядом, они могут пригодится в любую минуту.

Ребята. Посмотрите, кто нас встречает в волшебной стране? (Вывешивает на доску картинку кляксы).

Правильно, это клякса, зачем только она сюда пришла? Как вы думаете, она добрая?

Я думаю, что она пришла нам помочь, ведь у нашего дерева не хватает ствола.

Воспитатель делает кляксу на своем рисунке.

Мы подуем на эту кляксу через трубочку, посмротрим .что получится.

Но прежде ,чем начать работу, предлагаю размяться.

Физкультминутка.

Ручки в кулачки сожмем и немного подождем.

На ладошки мы подуем, все листочки мы с них сдуем.

Каждый пальчик мы возьмем

И сильно на него нажмем!

 Делает кляксы в нижней части рисунка детей.

Ребята, посмотрите, а на моем рисунке вместо кляксы появилось настоящее весеннее дерево со стволом и ветками! Это будет чудесным подарком для мамы или бабушки, весенним приветом из волшебной страны.

А нам пора возвращаться. Давайте встанем в круг и произнесем волшебное заклинание и возвратимся в детский сад, и станем обычными ребятишками.

«Топ - топ

Хлоп - хлоп

Вокруг себя повернись

И в ребяток превратись!»

 Вот мы и вернулись в детский сад.

Ребята, где мы с вами побывали?

А что мы там делали?

Что больше понравилось?

А тебе что запомнилось?

Скажите, а вам понравилось наше путешествие? (если да, то похлопайте, если нет, то потопайте).И мне очень понравилось с вами путешествовать, ребята.

Всем огромное спасибо!

Дети приветствуют воспитателя и друг друга.

слушают

ответы детей: там живут кисточки, карандаши, кляксы.

Ответы детей

Повторяют слова заклинания,выполняют действия

Ответы детей- палочки для коктекля, берут их в руки

Ответы детей

Да, могут расти разноцветные и разной формы.

Делаю подмалевки разными цветами.

Ответы детей

Выполняют физкультминутку.

Дуют на кляксу вперед и в стороны.

Оценивают свои работы.

Выполняют действия

Ответы детей

Топают ил