kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект занятия по теме: «Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Создание условий для изготовления бус браслетов из природных материалов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по теме: «Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18







Конспект занятия по теме:

«Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони»











Подготовила:

воспитатель МБДОУ детский сад№18

Миних Л.А

















2021г.





Цель: создание условий для изготовления бус и браслетов из природных материалов.

Задачи:

Образовательные:

  1. Уточнить представления об орнаменте у детей;

  2. Учить пользоваться иголкой –и нанизывать ягоды и семена на нитку, создавая орнамент;

Развивающие:

  1. Развивать чувство формы, ритма, композиции.

Воспитательные:

  1. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

  2. Воспитывать желание сохранять и творчески преобразовывать красоту природы в аранжировках и флористических композициях.

Трудовые действия: сбор природного материала и подготовка его к работе; вдевание нитки в иголку, завязывание узелка, нанизывание ягод рябины и мягких плодов на нитку; завязывание концов бус узелком или бантиком.

Базовые интеллектуальные умения и способности: умение создавать изделия на себя; умение создавать орнамент на основе алгоритма из двух-трех чередующихся элементов.

Предварительная работа: экспериментирование с природными материалами; чтение «Сказа про старика Луконю» В.А. Шипуновой; упражнение пользования иглой; создание узоров на основе алгоритма из двух-трех чередующихся элементов.

Материалы, инструменты, оборудование: для показа детям разные варианты бус; для работы: природный материал (ягоды рябины, бузины, листья); инструменты: игла с ниткой.

Ход НОД.

Дети сидят на ковре в свободных позах.

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришел необычный гость – это дедушка Луконя.

Дедушка Луконя. Здравствуйте, ребята. Пришел я к вам давних времен. Пришел не с пустыми руками. Принес вам туесок свой заповедный. Хотите посмотреть, что у меня в туеске?

Дети достают и рассматривают ягоды рябины и бузины, листья и семена деревьев.

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, где дедушка Луконя нашел все это?

Дети. В лесу, в парке, в сквере.

Дедушка Луконя. Свои сокровища я нашел в волшебном лесу, матушка природа попросила меня передать это ее дар вам ребята. Прослышала она, что скоро в вашем детском саду праздник будет, дети должны быть нарядными и предложила использовать ее дары для ваших нарядов.

Воспитатель. Я предлагаю вам тоже немного прогуляться и побывать в лесу.

Физкультминутка.

А в лесу растёт черника, (наклониться)

Земляника, голубика. (наклониться)

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

Дедушка Луконя. Принес я вам еще один подарок. (показывает нитку с иголкой). Как вы думаете что мы можем сделать из природных даров при помощи этой ниточки с иголочкой?

Дети предполагают что можно сделать бусы и браслеты.

Воспитатель. Как замечательно вы придумали. Ведь какими красивыми мы будем на празднике, если нарядимся в такие осенние бусы и браслеты!

Для начала нам надо снять мерку – определить какой длины должны быть наши бусы и не забыть оставить запас для соединения концов нити.

Я отмеряю нитку на себе, а теперь отмеряю еще такую же длину, так как наша нитка будет двойная. Как вы думаете, зачем нам двойная нитка?

Дети. Для того чтобы наши бусы не порвались.

Воспитатель. Теперь концы нити надо связать узелком. Как вы считаете, зачем?

Предположения детей.

Воспитатель. Посмотрите, я не завязала узелок, нанизываю ягоды и они у меня падают с ниточки.

Дети догадываются, что узелок нужен для фиксации бусин.

Воспитатель. Чтобы наш узор получился красивым, сначала его необходимо выложить на столе. Тогда нам будет понятно какой узор мы хотим сделать на наших бусах. Вот, например я беру три ягодки рябины, дальше кленовый лист, дальше снова три ягоды рябины и снова кленовый лист. Такое чередование, когда повторяются одинаковые элементы в определенном порядке, называют ритмом. Выложите перед собой на столе ритмичные красивые узоры, а затем мы будем нанизывать ваши бусы.

Дети переходят за столы м выкладывают из ягод, семян и листьев ритмичные узоры. Затем берут приготовленные нитки с иголками, снимают при помощи педагога мерки и нанизывают бусы. Педагог помогает советом, помогает завязать узелок, связывать концы бус. В конце занятия дети показывают дедушке Луконе бусы. Дедушка восхищается нарядными детками. И прощается с детьми.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Конспект занятия по теме: «Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони»

Автор: Миних Людмила Александровна

Дата: 21.04.2021

Номер свидетельства: 578866


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства