Конспект занятия по рисованию в средней группе "Волшебная зимняя береза" с применением нетрадиционной техники рисования.

Конспект занятия по рисованию в средней группе

"Волшебная зимняя береза" с применением нетрадиционной техники рисования.

Тема: "Волшебная зимняя береза" Цель: Познакомить детей нетрадиционной техникой изображения березы (восковой мелок + акварель); Формирование положительно-эмоционального отношения к красоте зимней природы. Задачи: Дать понятие о березке – как о символе России, обобщить знания детей о русской березке. Воспитывать у детей любовь к природе, посредством восприятия поэзии, кортики. Закрепить знания о сезонных изменениях березы. Учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Воспитывать интерес к рисованию.

Методические приемы:

Беседа с детьми

• Рассмотреть с детьми картину с изображением зимней березы

• Показ приемов работы педагогом.

• Рассматривание готовой работы

Материалы для занятия

Альбомный лист с готовым изображением березы по количеству детей

Акварельные краски

Восковые мелки (белого цвета)

Кисти мягкие №6

Стаканчики с водой

Тканевая салфетка Подставка под кисточку

Ход занятия

Организационный момент

Дети сидят полукругом

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждет волшебное занятие, увлекательные познание и ещё много чего интересного. Я предлагаю вам вместе настроиться на работу.

Наши умные головки будут думать много ловко,

Ушки будут слушать, ротик четко говорить,

Ручки будут рисовать, глазки наблюдать,

Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся.

Воспитатель: Ребята, в нашем саду скоро пройдет волшебная выставка рисунков. Вы желаете принять участие в выставке? (Дети отвечают, что желают принять участие в выставке рисунков).

Воспитатель: Тогда ребята, будете внимательны сегодня на занятии.

Отгадайте мою загадку:

Это дерево в России,

Символом его зовут,

И все сердца людские

Его так берегут.

В модных сережках,

В белом сарафане,

Выйду на дорожку,

Утром к ней я рано.

Воспитатель: Правильно ребята, речь у нас на занятии пойдет о красавице Березе. Берёзу в России называют «Русской красавицей». С давних времен именно берёза считается символом России. Берёза - щедрое и доброе дерево. Люди издавна знали цену Белоствольной, любили березку за ее красоту, и за пользу, которую она приносит. Она поила, лечила, мысли сберегала на бересте, утешала, радовала взор, давала свет в крестьянских избах — всего и не перечтёшь. Поэтому многие поэты посвятили свои произведения русской берёзке – символу красоты и чистоты.

Послушайте, как автор Ларса Шишкина отобразила образ березы в стихотворении "Зимняя береза" (вывешивается картина березы)

В жемчужной россыпи снежинок,

В суровых лапах декабря,

Под шалью нежных паутинок

Берёзка зимняя моя!

Свисают ветви пышной кроны,

Коснувшись мягкого ковра,

И словно золото короны

Ей светит месяц до утра...

Стройна! Божественна! Печальна!

Как будто спит спокойным сном,

И в красоте её венчальной

Сияют звёзды серебром!

Она манит! Чарует очи

В хрустальной зимней тишине!

И хочется побыть мне очень

С берёзкой той - наедине...

Воспитатель: Ребята посмотрите на красавицу березку. Опишите березу. Какая она? – (белоствольная, красивая, стройная, нарядная). Какой ствол, ветви у березы? (ствол высокий, стройный, ветви тянутся вверх, а затем спускаются вниз)

- По каким признакам мы можем отличить березку? (по белой коре с черными пятнами). А какие сезонные изменения бывают у березки? (Сезоны сменяют друг друга, а берёзки меняются вместе с сезонами. Это сезоны вынуждают берёзок меняться вместе с ними - с сезонами. Весна - время распускания почек на берёзовых веточках, а затем и листьев. Весной и летом берёзки цветут и пахнут берёзами. Летом на них много листьев. С наступлением осени берёзки самыми первыми из деревьев пожелтеют, берёзки скидывают свои пожелтевшие листочки. Зима - берёзки изменились до неузнаваемости и стоят совсем без листьев.

- Ребята, о каком времени года говорилось в этом произведении? (зиме).

- Молодцы, ребята! Очень познавательный рассказ у нас получился.

- А теперь немного отдохнем.

Воспитатель:

А сейчас, ребята, я приглашаю вас в нашу творческую мастерскую. Займите за столами свои места. Я предлагаю вам сегодня попробовать нарисовать зимнюю березу восковым мелком. Ребята, обратите внимание на столах лежит лист бумаги готовым изображением березы, ствол и каждую веточку необходимо закрасить-обвести восковым мелком. При наклоне листа становятся видны восковые линии, также можно заполнить сугробы.

Горизонтальными линиями "залить" весь лист акварелью, (уточнить у детей какие краски будут для этого использовать) постепенно поднимаясь от нижнего края бумаги к верхнему выполняя плавные переходы от цвета к цвету и передавать красоту неба зарю.

Самостоятельная работа детей.

Дети приступаю к работе. Волшебство, которое происходит при заливке акварелью берёзки, не передать словами, заснеженная березка как бы оживает, поражая воображение дошколят.

Выставка работ на доске.

Вот и получилась у нас волшебная зимняя березка! Ваши работы мы отправим на выставку рисунков.