Конспект занятия по рисованию на тему "Травка на лугу" в ясельной группе

КОНСПЕКТ

итоговой организационно образовательной деятельности

по художественно - эстетическому развитию (рисование)

«Травка на лугу»

во второй группе раннего возраста №2

Цель:  формирование представлений у воспитанников умения рисовать травку.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение правильно держать кисточку, учить воспитанников рисовать прямые линии, контролировать их длину,  учить различать зелёный цвет, формировать интерес к рисованию.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать любознательность,  внимание, связную речь, память.

Воспитательные: воспитывать желание помогать, откликаться на просьбу.

Материал:

Гуашь, кисть, стаканчики с водой, листочки с изображением коров, салфетки, образец, игрушки животных (корова, бычок, телёнок).

Предварительная работа: чтение русских народных потешек, рисование вертикальных линий.

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и попробуйте отгадать.
Кто-то утром не спеша
Надувает (сложить руки в кулачки поднести ко рту).
Желтый шар (показать круг руками).
А как выпустишь из рук (развести руки).
Станет все светло вокруг (повороты туловища).
Воспитатель: Что же это за жёлтый шар?

Дети: Солнышко.

Физминутка.
Воспитатель: Солнце утром рано встало

(тянуться вверх на носочках, руки зажаты в кулачки).
Всех лучами приласкало

(разводят руки в стороны, разжимают кулачки и разводят пальчики).
Воспитатель: А солнышко разбудило не только нас, но и все вокруг.
Картинка коровы.
Воспитатель: Слышите, коровки мычат, кушать хотят. А кто знает, что любят кушать коровки?

Дети: Корова любит есть зеленую сочную траву.
Воспитатель: А вы знаете, что травка растет на лугу, в поле, давайте скажем коровкам:
Вы, коровушки, ступайте.
В чисто поле погуляйте,
А вернётесь вечерком,
Всех напоите молочком.
Воспитатель: Пришли коровки на лужок, посмотрели, а травка то ещё не проснулась, не показалась из земли.
Воспитатель: Давайте все вместе разбудим травку и скажем:
Травушка – муравушка покажись,
Золотому солнышку поклонись.

Воспитатель: Я сейчас возьму краску и нарисую травку кисточкой вот для этой коровки.

Воспитатель: А какого цвета травка?

Дети: Травка зеленого цвета.
Воспитатель рисует травку – на листке с изображением коровки, находящимся на мольберте.
Воспитатель: Посмотрите, сколько коров ещё пришло на лужок (раздает детям листочки с изображением коров).
Воспитатель: Давайте поможем травке проснуться, пусть коровки покушают.
Пальчиковая игра «Травка-муравка»
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капустку,
Мышки – за корки,
Детки – за молоко.
Дети выполняют рисунок. Воспитатель контролирует правильность приёмов держания кисти.
Воспитатель: Палка-палка –палочка,
Вырастает травочка.
Зелёная палочка-
Зелёная травочка.
Воспитатель: Посмотрите, сколько много травки выросло, какой чудесный лужок у нас получился! Пусть теперь коровки кушают, а мы, пойдем посмотрим, кто же еще пасётся на лугу и любит кушать травку.
Воспитатель: Мы сегодня разбудили травку, накормили коров, а за это коровки угощают нас молоком.
Воспитатель: Му-у-у! Коровки говорят.
Молочко нам пить велят.
Всем даёт здоровье
Молоко коровье.
Воспитатель: Что мы сегодня рисовали?

Дети: Травку рисовали.
Воспитатель: Каким травка цветом?

Дети: Зеленым цветом.

Воспитатель рассматривает с детьми получившийся лужок.

Воспитатель: Посмотрите, сколько травы мы посадили! У нас получился не маленький лужок, а большой луг. Какого он цвета?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Да, на нашем лугу выросла зеленая трава. Давайте пустим нашу животных погулять, зеленой травки пощипать.