Конспект занятия по рисованию на тему "Королева Кисточка и Волшебные превращения красок" в ранней группе

КОНСПЕКТ

итоговой организационно образовательной деятельности

по художественно - эстетическому развитию (рисование)

по лексической теме

«Неделя науки. Из чего что сделано»

Цель:  Создание условий, игровых и проблемных ситуаций, способствующих формированию интереса и положительного отношения к рисованию.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с акварельными красками;

учить правильно пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов; знакомить с новыми цветами и оттенками.

Развивающие: развивать эмоциональное восприятие цветовой гаммы; развитие логического мышления.

Воспитательные: воспитывать интерес к изодеятельности, развивать воображение. Прививать аккуратность при смешивании красок.

Материал: мольберт, лист бумаги для каждого ребенка, кисточка, гуашь желтого, красного и зеленого цвета, стаканчик с водой, салфетки.

Предварительная работа: Рисование кисточкой в воздухе круговыми движениями, линии.

Воспитатель: Жили-были у королевы-кисточки три волшебные краски:

• Нежная и ласковая как солнышко-желтая;

• Яркая и буйная как огонь - красная;

• Спокойная и холодная как лед - синяя.

У каждой краски был свой домик (показываю на доске домики, вырезанные из цветного картона).

Воспитатель: Скучно им было дома одним сидеть и решили они друг к другу в гости ходить. Первой пригласила к себе в гости желтая краска красную.

В окошке смешиваю желтую и красную краски.

Воспитатель: Веселая у них получилась беседа, яркая, радостная, вот такого оранжевого цвета как морковь, апельсин (показываю).

Воспитатель: Затем позвала синяя краска в гости желтую (показываю смешивание). Воспитатель: Они очень весело побеседовали, приятный у них получился разговор, вот такого зеленого цвета, как трава летом, огурец и т.д.

Воспитатель: Что ещё бывает зеленого цвета?

Дети: Яблоки, груши, ящерицы.

Физкультминутка

Воспитатель: А теперь давайте встанем и приготовим наши пальчики для работы.

Разотру ладошки сильно (тру ладоши).
Каждый пальчик покручу (кручу вокруг пальца)
Поздороваюсь с ним сильно (трогаю каждый пальчик)
И вытягивать начну (вытягиваю каждый пальчик)
Затем руки я помою (имитируя мытьё рук)
Пальчик в пальчик я сложу (сложить пальчики)
На замочек их закрою (закрыть в замок)
И тепло поберегу
Выпущу я пальчики, пусть бегут как зайчики (потрясти пальцами).

Воспитатель: Размяли наши пальчики, теперь приступим смешивать краски на своих листочках. Ну, а сейчас давайте представим, что вы волшебники и сейчас сами смешаете две краски, чтобы получить оранжевый цвет. Давайте, вспомним какие краски нужно смешать?

Воспитатель: Какие краски нужно смешать для получения оранжевого цвета?

Дети: Красная+желтая.

Воспитатель: Правильно, красная + желтая, для всех не секрет, дадут нам конечно оранжевый цвет.

Воспитатель: А синий и желтый смешиваем, какой мы цвет получаем?

Дети: Зеленый.

Во время смешивания красок напомнить детям, что прежде чем набрать другую краску, кисточку нужно промыть в воде и обсушить на салфетке.

Дети смешали… нарисовали…

Воспитатель: Ну, вот ребята, сегодня мы изучили два новых цвета… Каких?

Дети: Оранжевый и зеленый.

Воспитатель: Давайте, последний раз вспомним, как получить оранжевый цвет?

Дети: Смешать красную и желтую краски…

Воспитатель: А как получить зеленый цвет?

Дети: Смешать синюю и желтую краски.

Воспитатель:  Молодцы! Ребята, предлагаю вам пройти в приёмную и помочь мне повесит ваши работы, чтобы мамы и папы посмотрели какое волшебство вы сегодня сотворили.