Конспект занятия по рисованию на тему "Городецкая роспись доски"

КОНСПЕКТ

итоговой организационно образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию (рисование)

«Городецкая роспись доски»

по лексической теме

«В мире искусства»

в старшей группе

Цель:  создание образа городецкого узора на разделочной доске.

Задачи:

Обучающая: формировать умение создавать декоративную композицию по мотивам городецких узоров на деревянной дощечке. Продолжать знакомство с городецкой росписью, ее колоритом, особенностями. Учить рисовать новые элементы росписи – ромашки и розана.

Развивающая:  упражнять в рисовании городецких цветов – купавки голубого и розового цвета, в нанесении оживки с помощью кисти.

Закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения нужного цвета.

Развивать чувство композиции, умение красиво расположить узор в заданной форме.

Воспитательная: воспитывать интерес к изделиям городецких мастеров, желание создавать красивый узор. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров.

Предварительная работа:  рассматривание готовых изделий, выполненных в городецком стиле. Рисование и называние элементов росписи. Рассматривание альбома «Городецкие узоры».

Методы и приемы:

словесные: рассказ воспитателя, вопросы воспитателя;

наглядные: деревянные изделия, расписанные городецкой росписью;
практические: физкультминутка «Бутончик», пальчиковую гимнастику, самостоятельная деятельность детей.

Материалы и оборудование:  Изделия городецких мастеров. Образцы узоров и последовательности рисования «ромашки», «купавки» и «розана». Листы тонированной под светлое дерево бумаги, вырезанное в форме кухонных досок, гуашь, кисточки, стаканчик с водой, салфетка.

Воспитатель: Вот так сказочный ларец,

этот город Городец.

В этом городе цветы -

небывалой красоты.

Песня всенародная -

промыслы народные.

Рисовали мы цветы

Небывалой красоты

Красоте той нет конца –

Это все из Городца!

Во время рассказа воспитатель демонстрирует изделия городецких мастеров.

Воспитатель: В старинном городе Городце, что на берегу великой русской реки Волги, еще издавна расписывали деревянные прялки, солонки, игрушки, доски, продолжают это делать и в настоящее время. Изделия мастеров выделяются своим неповторимым исполнением: особым колоритом, необычными элементами узора – купавками, розанами, ромашками, бутонами, изображениями коней, птиц.

Вначале мастер на изделии производит раскладку цветовых пятен светлых оттенков, а затем делает прорисовку деталей каждого элемента узора более яркими, насыщенными красками. Затем наступает этап оживки, который выполняется концом кисти белой гуашью. И невозможно глаз отвести от такой красоты!

Воспитатель: Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука.

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Воспитатель: Ребята, посмотрите еще раз, каких элементов особенно много встречается на городецких узорах?

Дети: В них много зеленых листьев и цветов.

Воспитатель: Вот эти цветы называются купавками, вот это ромашки, а вот эти самые большие и пышные, розаны. Обратите внимание, какого они цвета.

Дети: Розового и голубого.

Воспитатель: Прежде чем приступить к рисованию, необходимо получить краски голубого и розового цветов. Вы помните, как сделать такие краски?

Дети: Для получения голубого цвета нужно на палитре смешать синюю и белую гуашь, а для получения розового – красную и белую.

Физкультминутка «Бутончик».

Сидя за столами.

Каждый бутончик Ладони соединить и руки поднять вверх над головой.

Склониться бы рад

Влево и вправо, Наклоны влево – вправо, руки за голову.

Вперед и назад. Наклоны вперед – назад.

От ветра и зноя Круговые движения туловищем влево – вправо, руки

Бутончики эти за головой.

Спрятались живо Руки вниз, держать осанку.

В цветочном букете.

Воспитатель: Сегодня мы научимся рисовать еще два цветка из городецких узоров – «ромашка» и «розан». А теперь посмотрите, в какой последовательности рисуем розан. Смешивание красок для получения нужного цвета. Рисование большого круга в центре формы. Обозначение центра бутона способом тычка, обмакнутой в темно – красную гуашь. Пририсовка к большому кругу дуг – лепестков концом кисти тонкой дугой закрашивание контура. Лепестки – дуги меньшего размера располагаются вблизи центра бутона, по мере удаления от него они увеличиваются, затем вновь уменьшаются. Когда рисунок подсохнет, наносится оживка: по краю лепестков концом кисти, рисуются тонкие дуги темно – красного ил белого цвета, в центре розана – более широкая дуга. Техника рисования элемента «ромашка». Смешивание красок для получения нужного цвета. Рисования основы – круга. Рисования серединки белым цветом способом тычка. Рисования лепестков способом бокового мазка (примакивания) при расположении кисти от центра к краю круга.

Пальчиковая гимнастика.

Городецкие узоры хороши! – (сжимают пальчики в ладошке)

Погляжу я на картинки, - (Показывают ладошки)

Улыбаюсь от души! – (Самомассаж уголков губ)

Розовые, жёлтые, синие, зелёные, - (Прищипывают большой и указательный

пальчик на правой и левой руке)

Распустились розаны - (Раскрыли ладошки)

На доске берёзовой. – (Сложили ладошки тыльной стороной)

А купавки нежные – (Нажимают поочередно на серединку ладошки)

Кажется, качаются, - (Раскачивают ручками)

А бутоны толстые распускаются! (Показывают раскрывающийся бутон).

Перед началом работы следует с детьми повторить элементы узора.

Предложить детям выбрать форму бумаги, цветы, листья на городецких предметах. Уточнить композицию, расположение цветов на листе бумаги. Самостоятельно завершить композицию на предложенной форме с помощью уже известных элементов узора – купавок, ромашек, розанов, листьев.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои доски. Какие они стали?

Дети: Нарядные, яркие, красивые.

Воспитатель: Какие вы цветы рисовали?

Дети: Бутоны и купавку.

Воспитатель: Как называется роспись, которую мы рисовали?

Дети: Городецкая роспись.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие замечательные доски у вас получились!