Конспект занятия по рисованию на тему "Дорожные знаки" в подготовительной группе.

Конспект итоговой организационно образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию (рисование) «Дорожные знаки» по лексической теме «Безопасность дорожного движения».

Цель:  формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Задачи: развитие продуктивной деятельности; развитие познавательно-исследовательской деятельности; расширение кругозора детей; формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Материал и оборудование: листы белой бумаги, цветные и простые карандаши, линейки, макеты светофора и дорожных знаков.

Предварительная работа: беседы о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций со светофором и дорожными знаками, экскурсии по улицам.

Воспитатель: Мы все в сборе,

Начинаем занятие вскоре.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Воспитатель ставит перед детьми светофор.

Воспитатель: Вновь светофор зелёным светом

Путь открывает нам всегда.

Не забывай зимой и летом

Дорожных знаков никогда!

Они всегда в пути помогут,

Как будто верные друзья,

И безопасную дорогу

Нам отыскать без них нельзя!

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришёл светофор, а вместе с ним и его шестеро друзей – дорожные знаки.

Воспитатель расставляет перед детьми макеты дорожных знаков. Их должно быть пять.

Воспитатель: Какие дорожные знаки из представленных вы знаете? Давайте назовём их. Ответы детей.

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Ребята, а где же шестой друг. Так, светофор говорит, что это должен быть знак «Впереди опасность», а его нет. Что же нам делать?

Дети: Нарисовать.

Воспитатель: Итак, сейчас мы будем рисовать дорожный знак «Впереди опасность». Он предупреждает водителя, что впереди опасный участок дороги, либо люди часто переходят улицу в этом месте. Значит, здесь нужно быть предельно внимательным.

Воспитатель: Посмотрите на образец. Какую форму имеет знак?

Воспитатель: Что изображено в центре знака?

Воспитатель: Какие цвета использованы в рисунке?

Объяснение и показ выполнения работы.

Воспитатель: Нарисовать данный знак нам помогут волшебные карандаши и линейки.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на листы для рисования, на них есть точки – красные и жёлтые.

Воспитатель: Сначала мы с помощью линейки соединяем красные точки, у нас получается большой треугольник.

Воспитатель: Затем соединяет жёлтые точки, получаем второй треугольник меньшего размера.

Воспитатель: Далее рисуем восклицательный знак.

Воспитатель: Раскрашиваем получившийся дорожный знак.

Физкультминутка

Воспитатель: Теперь немного разомнёмся и поиграем в игру «Светофор».

Строимся в колонну!

Если я показываю зелёный круг, вы шагаете в колонне друг за другом.

Если – жёлтый, то маршируете на месте.

Красный – стоите на месте.

Самостоятельная деятельность

Воспитатель: Сейчас, я предлагаю вам нарисовать свой дорожный знак. Прежде всего, придумайте, что он будет обозначать. Потом, представьте, какое изображение лучше всего объяснит это. Может быть, ваш знак будет очень серьёзным и строгим, а возможно, шуточным.

Воспитатель: Сначала сделайте карандашный набросок и только потом, приступайте к работе с цветом. Всё необходимое для вас находится на столах.

Воспитатель: Садитесь за столы.

Воспитатель: Приступаем к работе!

Дети самостоятельно рисуют и раскрашивают рисунки.

Воспитатель: Что вы сегодня рисовали?

Воспитатель: Зачем он нам нужен?

Воспитатель: Молодцы все, рисунки получились точными по исполнению, яркими, аккуратными. Знаки соответствуют треугольной форме. Светофору они тоже понравились.

Я карандаш с бумагой взял,

Дорожный знак нарисовал!

Гости наши, посмотрите,

Наши рисунки оцените!