Конспект занятия по речевому развитию в первой младшей группе "Спала кошка на крыше"

МОУ «Кусинская СОШ»

Дошкольное отделение

Конспект НОД для 1 младшей группы ОО «Речевое развитие»

«Чтение рассказа «Спала кошка на крыше»

Воспитатель:Киселева О.Н.

Цель: знакомство с рассказом Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше».

Задачи:

• продолжать формировать умение слушать небольшой рассказ с наглядным сопровождением;

• формировать умение отвечать на вопросы «кто?», «что делает?», «где?»;

• способствовать расширению словаря детей «хитрая»;

• продолжать формировать правильное звукоподражание;

• способствовать развитию ответной речи, внимания, памяти;

• создать условия для воспитания дружеских отношений в игре, доброго отношения к окружающим, умения соблюдать правила игры.

Материалы и оборудование: игрушка кошка, картинка-иллюстрация к рассказу, маска кошки, медальоны воробьёв, аудиозаписи: мяукание котёнка, песни «Киска» (муз. А. Александрова, сл. Н. Френкель), колонка, раскраски.

Ход НОД:

Вводная (мотивационная) часть

Воспитатель: - Дети, я приветствую вас на нашей деятельности. А теперь предлагаю вам поздороваться друг с другом. 

Воспитатель: Замечательно! Ребята, отгадайте загадку.

Караулит мышку в норке,

Молоко из блюдца пьет,

Чисто лапкой моет шерстку,

Угадали? Это ……(кот)

(Ответы детей)

Воспитатель:  - Правильно, молодцы!

Основная часть

1. Работа над звукоподражанием:

Воспитатель: Посмотрите пушистая кошка в гости к нам пришла, смотрит на ребят она. Ребята, давайте позовем ее к нам. (обращается к детям с вопросом «как позовем кошку?»

- Ребята, посмотрите какая кошка пушистая, у нее глазки, длинные усы! Кошке у нас очень нравится. Послушайте, как она мурлычет от удовольствия: «Мур – мур!». Как же  кошка мурлычет?? Ребята, давайте все вместе скажем: «Мур – мур». Ребята, а как кошка мяукает? А как кошка мяукает? - Правильно, ребята, «Мяу, мяу». Молодцы! 

2.  Слушание песенки про киску

Воспитатель:

- А сейчас, ребята, я вам спою песенку, а вы мне помогайте, подпевайте. 

(Воспитатель исполняет песню «Киска» муз. А. Александрова, сл. Н. Френкель  под фонограмму):

Киска к детям подошла,

Молочка просила,

Молочка просила,

Мяу, говорила.

Мяу, мяу, мяу.

Угостили молочком,

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела.

Мур, мур, мур, мур.

Воспитатель обращается к детям индивидуально, задавая вопросы , «как киска молочко просила?», «как киска запела?»

3. Физкультминутка «Наши ручки умываем вот - так». 

Воспитатель : Дети, а еще кошка умеет умываться! Предлагаю показать кошке, как мы умеем умываться. Вставайте у стульчиков. 

Наши ручки умываем вот – так, вот – так,

Наши ручки поднимаем вот – так, вот – так.

Наши ручки опускаем вот – так, вот – так,

И за спинку убираем вот – так, вот – так.

4. Чтение рассказа «Спала кошка на крыше» с показом картинки. 

Воспитатель: А сейчас послушайте рассказ про кошку.

(Воспитатель показывает картинку - иллюстрацию к рассказу Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…») 

«Спала кошка на крыше, поджала лапки. Села подле кошки птичка. Не сиди близко, птичка, кошки хитры». 

Воспитатель: что делала кошка? а где спала кошка? , кто сел рядом с кошкой?

- Ребята, у кошки один глаз закрыт, а другой все видит, она выпустила свои коготки и поймала птичку. Кошка хитрая.  Давайте скажем все вместе, громко: «Хитрая!» 

- Молодцы! Ребята, кошки и коты очень дружно живут с людьми, а вот на птичек они охотятся. Поэтому птичкам приходится быть очень осторожными, чтобы не попасть к ним в лапы. Давайте скажем птичке, чтобы она улетела: «Улетай, птичка!». 

- А вы хотели бы немного поиграть с кошкой? 

- Здорово! Я сейчас превращу вас в птичек при помощи волшебных слов. Закрывайте глазки. 

«Раз, два, три, вы стали воробьи!»

5. Подвижная игра «Кошка и птички» 

Ход игры: в большом кругу сидит «кошка», за кругом - «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» «кошка» отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.

Рефлексия:

Воспитатель:

-Ребята, кто сегодня был у нас в гостях?

- Максим, какую она нам песенку пела? Как молочка просила?

- А ещё мы сегодня познакомились с рассказом про кошку

- Молодцы, ребята. Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Я дарю вам аплодисменты и вот такие раскраски про кошечку.