Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста «Цыплёнок и его семья»

Тема: «Цыплёнок и его семья»

Задачи:

• Расширять представления детей о курице, петухе и цыплятах.

• Упражнять детей в звукоподражании посредством использования попевки и логоритмического упражнения.

• Уточнять и расширять лексический запас по теме, закреплять понимание слов, обозначающих существенные детали части тела птиц (хвост, клюв, лапы, крылья, оперенье), названия основных цветов.

• Формировать у детей начальные представление о родственных связях – ребёнок, мама, папа.

• Вызвать интерес к чтению потешки.

• Способствовать развитию мелкой моторики, внимания, усидчивости.

• Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы: коробка; ноутбук; пособие «Части тела»; аудиозаписи «Попевка «Цыпа» Новиковой», «Логоритмическое упражнение «Петушок» (зарядка «Клоун Плюх»); перья (по количеству детей); силуэтные изображения петухов (по количеству детей), прищепки 4 основных цветов (из расчёта на одного ребёнка); гуашь жёлтая; ватные палочки; лист А3 с изображением петуха, курицы и цыплёнка.

1. Приветствие

(Дети сидят на стульях в кругу)

- Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!

- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

- Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх!

- Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

-Здравствуйте, ребята! Всем привет!

1. Сюрпризный момент

(На столе стоит коробка)

- Ребята, посмотрите, какая красивая коробочка! Давайте посмотрим, что в ней лежит? (В ней лежит пластиковое яйцо)

- Что это? (Яйцо)

- А кто вылупится из яйца? (Птичка)

(Открываем яйцо – там цыплёнок)

- Кто это? (Цыплёнок)

1. Основная часть

(Воспитатель выставляет на доске д/игру «Части тела»)

- Посмотрите, ребята, этот цыплёнок весь серый, давайте ему поможем, сделаем его красивым. Сейчас вам нужно будет прикрепить части тела цыплёнку и назвать их. (Из коробки воспитатель достаёт части тела цыплёнка, раздаёт их детям)

- Максим, что ты прикрепишь цыплёнку? (Туловище)

- Аня, что ты прикрепишь цыплёнку? (Клюв) и т.д.

-Какой красивый цыплёнок у нас получился! Он хочет к своей маме. А кто у него мама? (Курочка)

- А как цыплёнок зовёт свою маму? (Пи-пи-пи)

- А вот и его мама!

(На ноутбуке картинки к попевке Новиковой «Цыпа», под музыкальное сопровождение)

- А кто у цыплёнка папа? (Петушок)

- Давайте позовём петушка.

1. Чтение потешки «Петушок-петушок, золотой гребешок». (Дети проговаривают слова за воспитателем)

1. Логоритмическое упражнение «Петушок» (музыкальная зарядка «Клоун Плюх»)

1. Дыхательное упражнение «Пёрышко»

Петушок стесняется к нам выходить. Лисичка его поймала, пёрышки ему из хвоста выщипала! Вот сколько пёрышек! Давайте их потрогаем, какие они? (Мягкие, лёгкие). Это пёрышки не простые, а волшебные! Сейчас мы подуем на них и когда они полетят мы узнаем, где прячется от нас петушок!

(Дети дуют на перья. Из коробки воспитатель достаёт силуэты петушков и предлагает детям сделать им красивые хвостики из прищепок)

1. Игровое упражнение «Хвостик для петушка» (за столами)

(По ходу выполнения упражнения воспитатель уточняет у детей цвет прикреплённых прищепок)

1. Творческая работа «Зёрнышки для птиц»

Вот теперь вся семья вместе! (Воспитатель показывает детям лист А3 с изображением петуха, курицы и цыплят)

Проголодались наши птички!

- А что едят курочка, петушок и цыплята? (Зёрнышки)

- А кто их кормит? (Люди)

- Давайте и мы покормим наших птичек! Нарисуем для них много зёрнышек! (Дети рисуют зёрнышки для птиц ватными палочками на листе А3)

9. Подведение итогов

- Какие молодцы! Кого мы с вами покормили? (Курочку, петушка и цыплёнка). Теперь можно и отдохнуть!