Конспект занятия по развитию речи. Тема: «Весна-красна!» (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: «Весна-красна!»

Цель: Формирование представлений о весенних изменениях в природе и развитие связной речи.

Задачи:

1. Образовательные: Уточнить и закрепить знания детей о признаках весны (тает снег, бегут ручьи, светит солнце, появляются проталинки); учить подбирать прилагательные к существительным.

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание и воображение.

3. Воспитательные: Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование: Картинки с изображением весны, листы бумаги (А4), гуашь (желтая, зеленая), баночки с водой, салфетки, кисточки (или ватные палочки для нетрадиционного рисования).

---

 Ход занятия:

 1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

«Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?»

Дети: Весной!

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы поговорим о самом прекрасном времени года — о весне. Давайте посмотрим в окошко. Солнышко светит ярче? Снег еще лежит, но он уже темный и рыхлый.

 2. Основная часть (Беседа)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Подбери словечко». Я буду называть слово, а вы придумывать к нему «весеннее» описание.

•  Солнышко весной какое? (Лучистое, теплое, яркое, ласковое).

•  Небо весной какое? (Голубое, чистое, высокое).

•  Травка весной какая? (Первая, молодая, зеленая, маленькая).

•  Настроение весной какое? (Веселое, радостное, чудесное).

 3. Физкультминутка «Весенняя разминка»

(Дети встают в круг и повторяют движения за воспитателем)

Солнышко, солнышко, золотое донышко! (Идут по кругу)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (Бег на месте)

Прилетело сто грачей, (Машут руками, как крыльями)

А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)

А цветочки подрастают. (Тянутся на носочках вверх, руки поднимают)

 4. Пальчиковая гимнастика «Капель»

(Перед рисованием нужно размять пальчики)

С крыши капает капель: (Стучим указательным пальцем правой руки по ладони левой)

Кап-кап, кап-кап!

Это к нам пришел апрель: (Стучим указательным пальцем левой руки по ладони правой)

Кап-кап, кап-кап!

Солнце греет всё сильней, (Сжимаем и разжимаем кулачки — «лучики»)

Побежал в лесу ручей. (Волнообразные движения кистями рук)

 5. Продуктивная деятельность (Рисование)

Тема: «Первый весенний цветок — Мимоза» (или «Весеннее солнышко»).

Выберем веточку мимозы, так как она яркая и её легко рисовать в средней группе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые желтые шарики на веточке. Это мимоза — символ весны. Давайте мы ее нарисуем!

1. Сначала мы рисуем веточку (зеленую линию кисточкой).

2. А пушистые цветочки мы будем рисовать пальчиками (или ватными палочками).

3. Макаем пальчик в желтую краску и ставим много-много точек вокруг веточки.

(Дети приступают к работе под спокойную музыку природы. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется).

 6. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый весенний сад у нас получился!

•  О каком времени года мы сегодня говорили?

•  Что вам понравилось больше всего?

•  Какие приметы весны вы запомнили?

Воспитатель: Вы все большие молодцы! Теперь у нас в группе всегда будет весеннее настроение. Занятие окончено, идем мыть ручки.

---

 Советы для проведения:

•  Слова-подсказки: Если дети затрудняются с прилагательными, задавайте наводящие вопросы: «Солнышко нас греет, значит оно какое? — Теплое».

•  Одежда: Напомните детям, что краской нужно пользоваться аккуратно, чтобы не испачкать одежду.

•  Выставка: Обязательно повесьте рисунки на стенд для родителей — это очень мотивирует детей.