Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой для старшего дошкольного возраста «Мешок яблок»

Содержание ОД

Деятельность детей

Образовательные

задачи

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Осознание проблемной ситуации

Вызывать интерес.

Хороводная игра “Зайка».

Дети стоят в кругу, держась за руки. В центре – грустный зайка. Дети поют:

«Зайка, зайка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Ты вставай, вставай, скачи1

Вот морковку получи (2 раза,

Получи и попляши!

Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайка берёт морковку, становится весёлым и начинает плясать, а дети хлопают в ладоши.

Выполнение упражнений, побуждение к занятию.

Вызывать интерес к непосредственной деятельности

-Ребята, сегодня я познакомлю вас с зайчишкой, героем сказки В. Сутеева.

В. Сутеев – современный писатель, который сочиняет сказки для детей (показать портрет). Вы уже слышали его сказки «Кто сказал «мяу»?», «Кораблик» и др. Сутеев не только сочиняет сказки, но и делает к ним иллюстрации, яркие, интересные.

Рассматривание иллюстраций к сказкам В. Сутеева.

- Послушайте сегодня сказку «Мешок яблок».

 (Чтение сказки)

Восприятие произведения

Побуждать у детей интерес

Беседа по содержанию сказки.

- Кто главный герой сказки? (заяц). Какой заяц в сказке? (заботливый, щедрый, добрый, но – трусливый).

- Что помешало зайцу снова набрать яблок для своей семьи?

- Ребята, а какая ворона в этой сказке? (вредная, завистливая)

Участие в беседе Знакомство с рассказом

Способствовать совершенствованию регулятивной функции речи и диалоговой формы речи.

Физкультминутка

- Давайте изобразим, как заяц тащил тяжёлый мешок с яблоками.

- А как он убегал от волка. Изобразите мокнущего под дождём зайца.

Выполнение упражнений

Выполнение заданных упражнений

- А теперь давайте ответим вороне, откуда же взялось столько всего из рваного мешка.

Участие в беседе

Способствовать совершенствованию регулятивной функции речи и диалоговой формы речи.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Почему вы думаете, что Сутеев написал сказку, а не рассказ?

- Чем вам понравилась сказка?

- Кто из героев понравился и почему?

Анализ продукта деятельности

Участие в беседе

Создавать условия для приобретения опыта конструктивного взаимодействия детей со сверстниками

(справедливо оценивать действия и результаты этих действий, как собственные, так и партнёров по деятельности)